سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

طراحی کلاس وارونه و انگیزش تحصیلی در دانش آموزان ابتدایی

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 226

فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

SEPP17_004

تاریخ نمایه سازی: 9 آبان 1401

چکیده مقاله طراحی کلاس وارونه و انگیزش تحصیلی در دانش آموزان ابتدایی

این پژوهش باهدف طراحی کلاس وارونه و انگیزش تحصیلی در دانش آموزان ابتدایی انجام شد. پژوهش حاضر با رویکردتوصیفی- اسنادی است که با روش کتابخانهای و مروری بر منابع نظری مرتبط صورت گرفت؛ پس از تبیین مفاهیم و پیشینه یتحقیق، کلاس وارونه، انگیزش پرداخته شد. نتایج این بررسی نشان داد که در عصر حاضر با توجه به عبور از شیوه های سنتیو حضور فناوری های نوین آموزشی باید از این ابزارها جهت افزایش انگیزش دانش آموزان و به تبع افزایش راندمان ساعاتکلاسی بهره بیشتری برد. یکی از راههای آسان برای افزایش انگیزش در دانش آموزان استفاده از مدل کلاس وارونه است.الگوی آموزشی کلاس وارونه بهعنوان یک جایگزین بسیار امیدوارکننده برای تدریس سنتی مبتنی بر سخنرانی ظهور یافت وشبکه ای از ترکیب فناوری های یادگیری برخط با یادگیری مشارکتی و فعال رابا هم ترکیب کرده که باعث افزایش انگیزش ویادگیری موثر تر می شود.

کلیدواژه های طراحی کلاس وارونه و انگیزش تحصیلی در دانش آموزان ابتدایی:

نویسندگان مقاله طراحی کلاس وارونه و انگیزش تحصیلی در دانش آموزان ابتدایی

سکینه تکاپو

کارشناس علوم تربیتی، دانشگاه بوعلی همدان

مهدی یوسفی فروتقه

کاردانی زبان انگلیسی، دانشگاه آزاداسلامی

واحد امینی

کارشناسی ارشدروانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاداسلامی واحد مهاباد

امیر وکیلی زارع

فوق دیپلم خدمات قضایی

مقاله فارسی "طراحی کلاس وارونه و انگیزش تحصیلی در دانش آموزان ابتدایی" توسط سکینه تکاپو، کارشناس علوم تربیتی، دانشگاه بوعلی همدان؛ مهدی یوسفی فروتقه، کاردانی زبان انگلیسی، دانشگاه آزاداسلامی؛ واحد امینی، کارشناسی ارشدروانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاداسلامی واحد مهاباد؛ امیر وکیلی زارع، فوق دیپلم خدمات قضایی نوشته شده و در سال 1401 پس از تایید کمیته علمی هفدهمین کنفرانس ملی روانشناسی، علوم اجتماعی و تربیتی پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله کلاس وارونه، دیپلم، مدیریت، دانش آموز، روانشناسی، دانشگاه هستند. این مقاله در تاریخ 9 آبان 1401 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 226 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که این پژوهش باهدف طراحی کلاس وارونه و انگیزش تحصیلی در دانش آموزان ابتدایی انجام شد. پژوهش حاضر با رویکردتوصیفی- اسنادی است که با روش کتابخانهای و مروری بر منابع نظری مرتبط صورت گرفت؛ پس از تبیین مفاهیم و پیشینه یتحقیق، کلاس وارونه، انگیزش پرداخته شد. نتایج این بررسی نشان داد که در عصر حاضر با توجه به عبور از شیوه ... . برای دانلود فایل کامل مقاله طراحی کلاس وارونه و انگیزش تحصیلی در دانش آموزان ابتدایی با 18 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.