بررسی مبانی نظری ارزشیابی در فرایند تدریس

هدف محققان در این مقاله "بررسی مبانی نظری ارزشیابی در فرایند تدریس" با روش تحقیق مبتنی بر تحلیلی-تاریخی می باشد. ارزشیابی به یک فرآیند نظام دار برای جمع آوری، تحلیل و تفسیر اطلاعات گفته می شود به این منظور که تعیین شود آیا هدف های موردنظر تحقیق یافته اند یا در حال تحقق یافتن هستند، به چه میزانی یافته های تحقیق نشان می دهد مبانی نظری ارزشیابی های آموزشی در موارد زیر می توان عنوان نمود: ۱- ارزشیابی آغازین ۲- ارزشیابی تکوینی ۳- ارزشیابی تراکمی ۴- ارزشیابی تشخیصی ۵- ارزشیابی عملکردی شامل چهار نوع: ۱- آزمون عملکردی کتبی (مانند داستان نویسی) ۲- آزمون عملکردی شناسایی (عیب یابی و تشخیص و تحلیل مسئله) ۳- آزمون عملکردی نمونه کار (ساخت مدل) ۴- آزمون عملکردی در موقعیت های شبیه سازی شده (مانور زلزله).

کلیدواژه ها:

بررسی ، مبانی نظری ، ارزشیابی ، فرایند تدریس