ضرورت های تغییر محتوایی در مفاهیم آموزشی درسی در آموزش غیر حضوری (در دوران کرونا)

شیوع ویروس کرونا تمامی ساختار نظام جهانی را بر هم زده است و این مساله در امر آموزش و یادگیری نیز اثری گسترده داشته است و عمده آموزش های یادگیری را معطوف به الگوی غیر حضوری و آنلاین کرده است. این شکل آموزش نیاز به تغییرات در سبک و محتوای آموزش نیز دارد و در همین راستا این تحقیق به بررسی ضرورت های تغییر محتوایی در مفاهیم آموزشی درسی در آموزش غیر حضوری (در دوران کرونا) پرداخت و با رویکردی کتابخانه مهمترین عوامل اثر گذار در این زمینه را شناسایی نمود که بررسی ها نشان داد محتوای کتاب، آموزش دهنده، ابزار آموزش، روابط بین فردی، انگیزه و تقویت، برنامه ریزی درسی و چشم انداز آموزشی مهمترین عوامل مورد نیاز برای تغییر محتوایی در مفاهیم آموزشی درسی در آموزش آنلاین و غیر حضوری می باشد. بر این اساس در این سیستم باید محتوا وکتب با تغییراتی در زمینه آموزش همراه باشد، فناوری و مدل آموزش معلم تغییر یابد و برنامه های جدی برای حفظ و تقویت انگیزه فراگیران برای یادگیری بنا نهاده شود.

کلیدواژه ها:

آموزش غیر حضوری ، کووید ۱۹ ، محتوای درسی ، برنامه ریزی درسی