بررسی تاثیر تمرکز و دقت در بهبود اختلال دیکته دانش آموزان دوم ابتدایی

هدف از این تحقیق بررسی تاثیر تاثیر تمرکز و دقت در بهبود اختلال دیکته دانش آموزان دوم ابتدایی بود. این تحقیق کاربردی و از نیمه آزمایشی با رویکرد پیش آزمون و پس آزمون بود. نمونه های این تحقیق را ۲۰ نفر از دانش آموزان دوم ابتدایی شهر گناوه تشکیل دادند که به مدت ۱۲ جلسه تحت آموزش دقت و تمرکز قرار گرفتند. از روش های آمار توصیفی و استنباطی برای برآورد نتایج استفاده گردید. یافته ها نشان داد که تمرکز و دقت در بهبود اختلال دیکته دانش آموزان دوم ابتدایی تاثیرگذار هستند. به کلیه دستاندرکاران یادگیری دانش آموزان پیشنهاد میشود از این برنامه استفاده کنند.

کلیدواژه ها:

تمرکز ، دقت ، اختلال ، دیکته ، دانش آموزان