بهبود عملکرد فراگیران به کمک سیستم های تکلیف برخط در رشته حسابداری

با توجه به کمبودهای مورد انتظار در آینده برای مربیان حسابداری واجد شرایط، این احتمال وجود دارد که فشارها برای کارآمدی مربیان افزایش یابد. یکی از راه هایی که مربیان می توانند در زمان صرفه جویی کنند، استفاده از اهمز برای جمع آوری و درجه بندی تکالیف است. مقاله حاضر به اهمیت بهبود عملکرد دانشجویان و رضایت از درس به کمک سیستم اهمز در آموزش دروس حسابداری می پردازد. نتایجی که از تحقیقات حوزه های دیگر از جمله ریاضی و فیزیک مشهود است مربیانی که از سیستم مدیریت تکلیف برخط (اهمز) استفاده می نمایند نسبت به مربیانی که از روش های سنتی بهره می جویند باعث صرفه جویی در وقت با ارزش مربیان می شود اگرچه تحقیقات کمی در مورد چگونگی تاثیر این سیستم ها بر فراگیران وجود دارد.

کلیدواژه ها:

سیستم مدیریت تکلیف ، اهمز ، آموزش برخط