بررسی نقش وبلا گ آموزشی در کنترل مدیریت یادگیری کلاس های چند پایه شهرستان کرمانشاه

پژوهش حاضر از نوع کاربردی و از لحاظ روش همبستگی می باشد که تحت عنوان نقش طراحی وبلاگآموزشی در مدیریت کلاس های چند پایه شهرستان کرمانشاه صورت گرفته است. جامعه آماری ما کلاسهای چندپایه شهرستان کرمانشاه می باشد که از طریق روش تصادفی تعداد ۵۱ کلاس مشخص گردید.ابزار پژوهش دو پرسشنامه محقق ساخته بوده که از طریق آلفای کرونباخ، پایایی آن ها برای متغیرمستقل بین ۸۱ / ۰ - ۷۶ / ۰ و برای متغیر وابسته ۸۰ / ۰ بدست آمد. روایی این پرسشنامه ها نیز توسطتعدادی از اساتید متخصص این رشته مورد تایید قرار گرفت. برای تحلیل داده ها از روش های آمارتوصیفی مانند فراوانی، درصد فراوانی و ... و آمار استنباطی مانند آزمون همبستگی اسپیرمن و رگرسیوناستفاده گردید . نتایج حاصل نشان داد که بین اصل چند رسانه ای بودن، اصل مجاورتی مکانی، اصلکانال های حسی و اصل تفاوت ها ی فردی با طراحی وبلاگ آموزشی رابطه معنادار وجود دارد که در اینمیان، اصل چند رسانه ای بودن رابطه بیشتری با طراحی وبلاگ آموزشی را دارا می باشد.

کلیدواژه ها:

وبلاگ آموزشی ، کلاس چند پایه ، کنترل یادگیری