تاثیر مثبت اندیشی بر کاهش نگرانی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش مثبت اندیشی بر کاهش نگرانی دانش آموزان پایه ششمابتدایی شهر بیرجند انجام گرفت. روش پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون باگروه کنترل می باشد و جامعه مورد نظر آن را کلیه دانشآموزان پایه ششم ابتدایی شهر بیرجند در سالتحصیلی ۰۱-۱۴۰۰ تشکیل داد که از این بین ۳۰ نفر از دانش آموزان به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و در دو گروه آزمایش (۱۵ نفر) و کنترل (۱۵ نفر) جایگزین شدند. برای گروه آزمایش ده جلسه مثبت اندیشیارائه شد و گروه کنترل آموزشی را دریافت نکردند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه نگرانی پنسیلوانیا می یرو همکاران، (۲۰۰۹) استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با کمک تحلیل کوواریانس انجام شد. نتایج تجزیه وتحلیل داده ها نشان داد که آموزش مثبت اندیشی بر کاهش نگرانی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی موثر است.

کلیدواژه ها:

تکنیک های مثبت اندیشی ، نگرانی ، دانش آموزان