نقش میانجی احساس تنهایی در رابطه بین تعارض والد - فرزند با سرزندگی تحصیلی

هدف این پژوهش، بررسی نقش واسطه ای تنهایی در رابطه میان تعارض والد - فرزند با سرزندگی تحصیلی بود. روش پژوهش، همبستگی از نوع مدل سازی معادلات ساختاری بود. جامعه ی این پژوهش شامل تمامی دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه لرستان در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ بود. حجم نمونه آماری براساس قاعده سرانگشتی کلاین برابر ۲۴۹ نفر تعیین شد که به روش نمونه گیری در دسترس و با پرسشنامه آنلاین انجام شد. ابزارهای مورد استفاده دراین پژوهش پرسش نامه احساس تنهایی دانشگاه کالیفرنیا ucla پرسش نامه ارزیابی رابطه والد - فرزند PCRS و پرسشنامه سرزندگی تحصیلی دهقانی زاده و حسین چاری ۱۳۹۱بود.تمام تحلیل ها به روش مدل سازی ساختاری با استفاده از نرم افزارهای بسته آماری برای علوم اجتماعی SPSS -۱۲ و نرم افزار آموس AMOS-۲۴ انجام شدند. نتایج نشان داد تعارض والد -فرزند اثر مستقیم و علی بر سرزندگی تحصیلی نداشت، نتایج غیر مستقیم مدل نشان داد ک تعارض والد - کودک با میانجی گری احساس تنهایی اثر غیر مستقیم بر سرزندگی تحصیلی دارد. بنابراین پیشنهاد می شود در دانشگاه ها طی جلساتی ضرورت ایجاد روابط حسنه و دوستانه والدین با جوانان مطرح شود، والدین از پیامدهای احساس تنهایی فرزندان آگاه شوند و فرزندان خود را مورد حمایت عاطفی، وسیله ای و اطلاعتی قرار دهند.

کلیدواژه ها:

تعارض والد - فرزند ، احساس تنهایی ، سرزندگی تحصیلی