مقایسه رضایت از زندگی و هوش غیر کلامی دانش آموزان ناشنوا و دانش آموزان عادی شهر اهواز

هدف از این پژوهش مقایسه رضایت از زندگی و هوش غیر کلامی دانش آموزان ناشنوا با دانش آموزان مدارس عادی شهر اهواز بود. آزمودنیها ۱۲۰ نفر (۶۰ دانش آموز ناشنوا و ۶۰ دانش آموز عادی) بودند که به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. طرح پژوهش از نوع علی مقایسه ای بود. ابزار مقیاس چند وجهی رضایت از زندگی دانش آموزان و جهت سنجش هوش غیرکلامی دانش آموزان از مقیاس عملکرد بین المللی لیتر استفاده شد. برای تحلیل داده ها از روش تحلیل واریانس چند متغیری استفاده شد. یافته ها نشان داد که بین هوش غیر کلامی در دانش آموزان ناشنوا و دانش آموزان شنوا تفاوت معنی داری وجود دارد. و همچنین میزان رضایت از زندگی دو گروه دانش آموزان عادی و ناشنوا یکسان نمی باشد و اختلاف معناداری وجود دارد. نتایج نهایی نشان داد که بیشترین میزان رضایت از زندگی در دانش آموزان عادی و کمترین میزان رضایت از زندگی در دانش آموزان ناشنوا وجود دارد که در مداخلات ارتقای سلامت نیاز به توجه بیشتر و برنامه ریزی های خاص تری دارند.

کلیدواژه ها:

رضایت از زندگی ، هوش غیرکلامی ، ناشنوا.