اثربخشی آموزش بادی پرکاشن بر برنامه ریزی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش بادی پرکاشن بر برنامه ریزی دانش آموزان ۶ الی ۱۰ سال انجام گرفت. طرح این تحقیق مداخله ای نیمه آزمایشی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر و پسر ۶ الی ۱۰ سال (تا مقطع چهارم ابتدایی) بوده و نمونه آماری این پژوهش نیز افرادی بودند که به موسسه درخت سپید و مجتمع کوروش مراجعه نمودند. بر اساس جدول کوهن نمونه های این پژوهش شامل ۱۹ دانش آموز بود که از طریق روش نمونه گیری داوطلبانه و در دسترس به دو گروه کنترل و آزمایش تقسیم شدند. به این صورت که ۹ نفر در گروه آزمایش و ۱۰ نفر در گروه کنترل قرار گرفتند. آزمون ها به شکل پیش آزمون و پس از آزمون از تمام افراد دو گروه گرفته شد. گروه آزمایش ۲۰ جلسه ۶۰ دقیقه ای در معرض آموزش بادی پرکاشن قرار گرفتند. برای اندازه گیری متغیرهای پژوهش از آزمون برج لندن۱ به شکل پیش آزمون و پس آزمون استفاده شد. داده ها توسط نرم فزار SPSS و با روش کوواریانس چند متغیری۲ و تحلیل کوواریانس یک راهه۳ تجزیه و تحلیل شد. نتایج بدست آمده نشان داد که بادی پرکاشن بر برنامه ریزی دانش آموزان تاثیر مثبت دارد.

کلیدواژه ها:

اثربخشی ، بادی پرکاشن ، برنامه ریزی