بررسی میزان تحقق نیازهای دانش آموزان در کلاس های آنلاین براساس مدل سلسله مراتبی مازلو مطالعه موردی: پایه دهم و یازدهم متوسطه دوم دخترانه تیزهوشان ناحیه ۶ مشهد(فرزانگان ۵)

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 207

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

NCENE01_083

تاریخ نمایه سازی: 7 اردیبهشت 1401

چکیده مقاله:

مقاله حاضر به بررسی نیازهای دانش آموزان دختر پایه دهم و یازدهم دبیرستان تیزهوشان ۵، ناحیه ۶ مشهد در کلاس های آنلاین بر اساس مدل سلسله مراتبی نیازهای مازلو با استفاده از پرسشنامه می پردازد. اطلاعات بدست آمده از این پرسشنامه ها در دو بخش توصیفی و استنباطی مورد بررسی قرار گرفتند. در بخش توصیفی این تحقیق فراوانی، میانگین و انحراف معیار ارزیابی شد و در بخش استنباطی از آزمون رتبه بندی فریدمن و آزمون ا تک نمونه ای استفاده شد تا میزان برآورده شدن نیاز های دانش آموزان در هر سطح به کمک نرم افزار spss تعیین گردد. نتایج این تحقیق نشان می دهد که احساس رضایت جامعه هدف از برآورده شدن نیاز های مربوط به سطوح اول و دوم هرم مازلو به طور مطلوب برآورده شده است اما در سطوح بعدی نیاز های مربوطه در حد متوسط برآورده شده و شرایط لازم برای رسیدن دانش آموزان به سطح پنجم یعنی خودشکوفایی فراهم گشته است.

نویسندگان

سمانه دهقانی

آموزش و پرورش خراسان رضوی، گروه مشاوره، ناحیه ۶، مشهد، ایران کارشناس ارشد، روانشناسی بالینی،

ساناز دهقانی

آموزش و پرورش خراسان جنوبی، گروه ریاضی، بیرجند، ایران، کارشناس ارشد، آنالیز عددی