اثر آموزش روانی شناختی بر بهبود مهارت های تنظیم هیجان مادران دارای فرزند مبتلا به اوتیسم

هدف پژوهش حاضر بررسی اثرآموزش روانی شناختی بر بهبود مهارت های تنظیم هیجان مادران دارای کودک مبتلا به اوتیسم بود.روش پژوهش حاضر از نوع آزمایشی و بر اساس طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری شامل شامل تمامی مادران دارای کودک مبتلا به اوتیسم شهرستان اردبیل در سال ۱۳۹۷ می باشند. شیوه نمونه گیری به صورت در دسترس بود . حجم نمونه ۳۰ نفر است که ۱۵ نفر در گروه آزمایش و ۱۵ نفر در گروه کنترل قرار گرفتند.نتایج پژوهش نشان داد که آموزش شناختی رفتاری بر تنظیم هیجان مادران دارای کودک اوتیسم موثر می باشد. (<۰/۰۵)

کلیدواژه ها:

آموزش روانی-شناختی ، تنظیم هیجان ، اوتیسم