نظام دانش و حکمرانی شبکه ای ؛ رویکردی نوین در خط مشی گذاری کنشگران نظام علمی مبتنی بر درگیرسازی شبکه ذینفعان

آموزش عالی به عنوان یکی از ارکان اساسی در نظام حکمرانی علم و فناوری نقش حایز اهمیتی در تحقق اهداف ملی داشته و یکی از بسترهای اصلی پرورش دهنده استعدادها و نخبگان و نیروی انسانی توانمند در آینده کشور به شمار می آید. هر چند در طول سالهای پس از انقلاب نهاد آموزش عالی دستاوردهای گوناگونی داشته است، ولی به نظر میرسد هنوز در برخی حوزه ها و موضوعات دچار چالشهایی میباشد. یکی از چالشهای اساسی در نظام آموزش عالی هماهنگی بین نهادی و بهبود ساختار روابط و تعاملات بازیگران در این عرصه میباشد. حکمرانی شبکه ای به عنوان شکلی از مدیریت ظرفیت بالایی در جهت حل مسائل عمومی را با خود به همراه دارد که با ایجاد بسترهای مشارکتی در جهت نقش آفرینی بازیگران و کنشگران مختلف موجب پیشبرد هرچه بهتر اهداف ملی در این عرصه خواهد بود. در واقع مساله اصلی در این پژوهش طرح مقدمه ای پیرامون حکمرانی شبکه ای در نظام آموزش عالی ایران و شناسایی بازیگران اصلی و تبیین ماتریس نهاد- مساله و ارایه راهکارهای سیاستی در این زمینه میباشد. با توجه به پیچیده شدن مسائل مربوط به سیاستگذاری در حوزه آموزش عالی، ضرورت بهره گیری از توان و ظرفیتهای موجود در بخشهای غیردولتی و ضرورت تعامل میان همه بازیگران (ذیربطان، ذینفعان و تصمیمگیران) برای حل مسائل بسیار حایز اهمیت می باشد. ایجاد امکان مشارکت بیشتر نهادهای اجتماعی در بخشهای خصوصی، بالا بردن سرعت عمل و کارآیی در حل مسائل مهم ، افزایش بهره وری دستگاههای دولتی، کم کردن زمان در تصمیمگیری و اتخاذ سیاست و ... از جمله نکات بسیار حایز اهمیت در این عرصه می باشد که در قالب مفهومی با عنوان حکمرانی شبکه ای قابل طرح می باشد.

کلیدواژه ها:

خط مشی گذاری ، حکمرانی شبکه ای ، علم و فناوری ، آموزش عالی