ارزشیابی عملکرد معلمان مقاطع ابتدائی و متوسطه براساس مدل چهارچوبی برای آموزش

سال انتشار: 1390
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 4,140

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

INCE01_006

تاریخ نمایه سازی: 21 بهمن 1390

چکیده مقاله:

ارزشیابی عملکرد معلمان مقاطع ابتدایی و متوسطه امروزه یکی از سیاست های آموزشی مهم محسوب می شود و یک استراتزی قوی برای بهبود آموزش دانش آموزان در جهت رسیدن به پیشرفت تحصیلی بهتر است. یک سیستم ارزشیابی مناسب باید تشخیص دهنده، پرورش دهنده، و توسعه دهنده آموزش باشد. از جمله مدل های ارزشیابی برای رسیدن به این هدف، مدل چهارچوبی برای آموزش دنیلسون( 1996 ) است. این مدل دارای چهار حیطه ی برنامه ریزی و آماده سازی ، محیط کلاسی، آموزش و مسئولیت حرفه ای است. این حیطه ها دارای 22 بعد می باشند و هر بعد نیز دارای 2 تا 5 مولفه می باشد که درمجموع، ابعاد مدل شامل 66 مولفه می باشند. این ابعاد توصیف کننده ویژگی ها و رفتارهای معلمان می باشد. معلمان بر اساس رتبه های بدست آمده در چهار گروه از نظر سطح عملکرد، قرار می گیرند. سطوح عملکردی به ترتیب شامل نوآموز، آماتور، حرفه ای و پیشرفته است. در مجموع، این مدل می تواند به عنوان مبنایی برای ارزیابی دقیق فعالیت های آموزشی و صلاحیت ها برای دستیابی به مدارک تحصیلی، توسعه حرفه ای ، رتبه بندی و پرداخت حقوق و مزایای معلمان در نظام آموزشی مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی ، آموزش ، مدل چهارچوبی برای آموزش

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Avalos, B., & Assael, J. (2007). Moving from Resistance to ...
  • Calabrese, R. L, Sherwood, k., Fast, F., & Womack, C. ...
  • Clare, L., & Aschbacher, P. R. (2001). Exploring the Technical ...
  • Danielson, C. (1996). Enhancing Professional Practice: A framework for Teaching. ...
  • Danielson, C. (2007). Enhancing Professional Practice: A framework for teaching ...
  • .Danielson, C. 2001. "New Trends in Teacher Evaluation:". In: Educational ...
  • Danielson, C., & McGreal, T. L. (2000). Teacher Evaluation: To ...
  • Flowers, C. P., & Hancock, D. R. (2003). Assessment in ...
  • Greaney, V., & Kellaghan, T. (2008). Assessing National Achievement Levels ...
  • Heneman, H., Milanowski, A., Kimball, S. M., & Odden, A. ...
  • Kimball, S. M. (2003). Analysis of Feedback, Enabling Conditions and ...
  • Kimball, S. M., & Milanowski, A. (2009). Within _ Standards-B ...
  • Mangiante, E. M. S. (2011). Teachers Matter : Measures of ...
  • Pianta, R. C.. & Hamre, B. K. (2009). Conceptu alization, ...
  • Strong, M., Gargani, J., & Hacifazlioglu, 6. (2011). Do We ...
  • Taut, S., Santelices, 7., Araya, C., & Manzi, J., (2010). ...
  • Tuytens, M., & Devos, G. (2011). Stimulating Professional Learning Through ...
  • نمایش کامل مراجع