رابطه باورهای غیرمنطقی و کمال گرایی والدین با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر بجنورد

این پایان نامه با هدف بررسی رابطه باورهای غیرمنطقی و کمال گرایی والدین با عملکرد تحصیلی دانش آموزاندختر دوره دوم متوسطه شهر بجنورد انجام شده است پژوهش حاضر از لحاظ هدف بنیادی و از لحاظ نوعتحقیق، توصیفی از نوع همبستگی محسوب می شود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختردوره دوم متوسطه شهر بجنورد می باشد که شامل ۲۸۵۴ نفر هستند. جهت نمونه گیری از روش نمونه گیریخوشه ای چند مرحله ای استفاده شده است حجم نمونه بر اساس فرمول جدول مورگان ۳۳۸ نفر محاسبه شد.ابزار گردآوری داده پرسشنامه باورهای غیرمنطقی جونز، پرسشنامه کمال گرایی والدین هویت و فلت (۱۹۹۱) وپرسشنامه سنجش عملکرد تحصیلی دانش آموزان فام و تیلور (۱۹۹۹) بود نمره آلفای کرونباخ برای تایید پایاییپرسشنامه ها به ترتیب ۰/۷۹، ۰/۷۶ و ۰/۸۴ محاسبه شد. جهت تجزیه و تحلیل آماری از آزمون های همبستگی و رگرسیون به کمک نرم افزار spss۲۲ استفاده شد و یافته ها نشان داد باورهای غیرمنطقی با عملکرد تحصیلیدانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر بجنورد رابطه دارد. همچنین کمال گرایی والدین با عملکرد تحصیلیدانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر بجنورد رابطه دارد. لذا می توان نتیجه گرفت که باورهای غیرمنطقیمی تواند موجب کاهش عملکرد تحصیلی دانش آموزان و کمال گرایی والدین نیز می تواند موجب کاهش عملکردتحصیلی در دانش آموزان شود.

کلیدواژه ها:

باورهای غیرمنطقی ، کمال گرایی والدین ، عملکرد تحصیلی