تعیین اثربخشی آموزش مدیریت خشم بر سازگاری اجتماعی دانش آموزان دختر مقطع دبیرستان شهر رشت
سال انتشار: 1391
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 137
فایل این مقاله در 27 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_CPS-2-8_007
تاریخ نمایه سازی: 5 آبان 1400
چکیده مقاله:
زمینه : نوجوانی یکی از مراحل مهم تحول انسان به شمار می آید که با عوامل تنیدگی زای فراوانی همراه می باشد. این دوره معرف تغییر عمیقی است که کودک را از بزرگسال جدا ساخته و دگرگونی های مختلفی در او به وجود می آورد. همه افراد در زندگی با چالش ها و مشکلاتی مواجه می شوند، با این حال هرکس به شیوه ی خود به مسایل پاسخ می دهد. هدف: هدف از انجام این پژوهش تعیین نقش آموزش مدیریت خشم بر سازگاری دانش آموزان می باشد. روش: پژوهش حاضر از نوع تحقیق نیمه آزمایشی با طرح دو گروهی پیش آزمون- پس آزمون با گروه آزمایش و کنترل می باشد. برای اندازه گیری متغیرها از پرسشنامه سازگاری AISS ویژه دانش آموزان دبیرستانی بهره گیری شده است. نمونه آماری این پژوهش شامل ۳۰ نفر از دانش آموزان دختر مقطع دبیرستان شهر رشت می باشد که با روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شده اند. یافته ها: نتایج نشان داد که F مشاهده شده از نظر آماری معنی دار می باشد. نتیجه گیری: بر اساس یافته ها، اجرای برنامه آموزش مدیریت خشم می تواند در بالا بردن سازگاری اجتماعی دانش آموزان موثر بوده و از شدت ناسازگاری آنان بکاهد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سپیده برغندان
مربی دانشگاه پیام نور مرکز رامسر،کارشناس ارشد روان شناسی عمومی E-mail: Barghandan_s@yahoo.com
مرتضی ترخان
عضو هیات علمی دانشگاه پیام نور مرکز رامسر، دکترا روان شناسی
نیما قائمی خمامی
دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی، دانشگاه آزاد واحد تنکابن
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :