سپیده برغندان - مربی دانشگاه پیام نور مرکز رامسر،کارشناس ارشد روان شناسی عمومی E-mail: Barghandan_s@yahoo.com
مرتضی ترخان - عضو هیات علمی دانشگاه پیام نور مرکز رامسر، دکترا روان شناسی
نیما قائمی خمامی - دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی، دانشگاه آزاد واحد تنکابن

زمینه : نوجوانی یکی از مراحل مهم تحول انسان به شمار می آید که با عوامل تنیدگی زای فراوانی همراه می باشد. این دوره معرف تغییر عمیقی است که کودک را از بزرگسال جدا ساخته و  دگرگونی های مختلفی در او به وجود می آورد. همه افراد در زندگی با چالش ها و مشکلاتی مواجه می شوند، با این حال هرکس به شیوه ی خود به مسایل پاسخ می دهد. هدف: هدف از انجام این پژوهش تعیین نقش آموزش مدیریت خشم بر سازگاری دانش آموزان می باشد. روش: پژوهش حاضر از نوع تحقیق نیمه آزمایشی با طرح دو گروهی پیش آزمون- پس آزمون با گروه آزمایش و کنترل می باشد. برای اندازه گیری متغیرها از پرسشنامه سازگاری AISS ویژه دانش آموزان دبیرستانی بهره گیری شده است. نمونه آماری این پژوهش شامل ۳۰ نفر از دانش آموزان دختر مقطع دبیرستان شهر رشت می باشد که با روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شده اند. یافته ها: نتایج نشان داد که F مشاهده شده از نظر آماری معنی دار می باشد. نتیجه گیری: بر اساس یافته ها، اجرای برنامه آموزش مدیریت خشم می تواند در بالا بردن سازگاری اجتماعی دانش آموزان موثر بوده و از شدت ناسازگاری آنان بکاهد.

مدیریت خشم, سازگاری اجتماعی, نوجوانان, دانش آموزان