چگونه توانستم مشکل نقص توجه / بیش فعالی (ADHD) در یسنا را برطرف نمایم ؟

یکی از اختلالات رایج در کودکان و نوجوانان، اختلال نقص توجه و بیش فعالی یا (ADHD) است. اختلال نقص توجه و بیش فعالی بیش از هر اختلال دیگر باعث می شود که آموزگاران مدارس عادی ، اقدام لازم را برای ارجاع این دانش آموزان به مراکز مشاوره و خدمات روان شناسی به عمل آورند. لذا استفاده از راهکارها و رویکردهای درمانی و آموزشی مناسب و اقدام به موقع همراه با مدیریت رفتار در کلاس می تواند اختلالات رفتاری و یادگیری این دانش آموزان را برطرف نماید. پژوهش حاضر با هدف کاهش و تعدیل رفتار بیش فعالی و کم توجهی و نظم پذیری دانش آموز دارای اختلال نقض توجه/ بیشفعالی، در سال ۱۳۹۹-۱۴۰۰، به روش اقدام پژوهی صورت گرفته است. جامعه و نمونه پژوهش دانش آموز دارای اختلال نقض توجه/ بیش فعالی انتخاب گردید. در این پژوهش ابتدا به توصیف وضعیت موجود پرداخته ام و عوامل این اختلال در دانش آموز را بررسی نمودم و سپس برای جمع آوری اطلاعات و شواهد از روشهای مشاهده، مصاحبه (معلم و والدین) و پرسشنامه اختلال بیش فعالی کانرز بهره گرفته شد. در مرحله بعد بهترین راه حلها با استناد به تحقیقات پیشین انتخاب و اجرا گردید. یافته های تحقیق حاکی از آن است که راهکارهایی چون تغییر محل فیزیکی دانش آموز، ایجاد محیطی آرام برای او ، محدود کردن و تقسیم کردن کارها و تکالیف او، آموزش برنامه ریزی و یادداشت برداری به او ، همچنین ارائه راهکارهایی برای والدین او مبنی برچگونگی رفتار با این گونه از دانش آموزان، مانند تنظیم خواب شبانگاهی او ،تشویق کردن و کتک نزدن او ، تغییر برنامه غذایی دانش آموز و حذف مواد غذایی نامناسب توسط والدین یسنا، انجام ورزش ها و بازی های هدف دار به بهبود مشکلات بیش فعالی و نقض توجه دانش آموز منجر شد.

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، اختلال ، نقضتوجه ، بیش فعالی ، دانش آموز ، دوره ابتدایی