چگونه توانستیم به تدریس مجازی و کلاس آنلاین خود، هیجان و انگیزه مضاعف ببخشیم

پژوهش حاضر به صورت کیفی از نوع اقدام پژوهی با عنوان »چگونه توانستیم به تدریس مجازی و کلاس آنلاین خود، هیجان و انگیزه مضاعف ببخشیم« در دبستان معراج بندرکنگ انجام شده است. این پژوهش به صورت گروهی و با مشارکت پنج نفر از همکاران به اجرا درآمد. با توجه به مشکل کم شوقی دانش آموزان جهت حضور در کلاس درس مجازی و عدم تحقق لذت درونی در معنادار سازی روابط دوستانه و کاربرد آن در مباحث آموزش آنلاین و فعالیت های مجازی، اعضای گروه تصمیم گرفتند موضوع افزایش سطح هیجان و انگیزه کلاس درس آنلاین و مجازی را اجرائی نمایند. از روش های مشاهده، مصاحبه و مطالعه ی منابع علمی با رویکرد استفاده از فناوری، جهت بهبود فرآیند پژوهش استفاده شده است. پس از اجرای مرحله ( الف و ب) و تحلیل آن توسط اعضای گروه، مرحله (ج) انجام شد و مشاهده گردید که با استفاده از رویکردهای فعال و مشارکت دانش آموزان و اولیا در فرآیند افزایش انگیزه با کمک تدریس هوشمند، بازی های متنوع آنلاین و فعالیت های سه گانه با مشارکت معلمین ، دانش آموزان و اولیای آنها، درک بهتری در دانش آموزان جهت حضور در کلاس درس آنلاین انجام شده و اهمیت انگیزه و هیجان در تدریس مجازی را به خوبی متوجه شده اند.

کلیدواژه ها:

انگیزه ، هیجان ، کلاس مجازی پویا ، فعالیت های سه گانه ، شبکه شاد