مطالعه تاثیر یادگیری مشارکتی بر مهارت های اجتماعی و خودکارآمدی دانش آموزان

از جمله روش های فعالی که امروزه توجه صاحب نظران تعلیم و تربیت را به خود جلب کرده است، یادگیری مشارکتی است. یادگیری مشارکتی به عنوان یکی از روش های نوین و کارآمد در نظام آموزشی می تواند فراگیران را در کسب خودکارآمدی، مهارت های اجتماعی، رفتاری، انگیزشی و هیجانی یاری کند تا فراگیران بتوانند با استفاده از توانایی و وحدت فکر، خود را فرد مفیدی در جامعه و در گروه دانسته و در جهت رفع نیازهای آموزشی خودشان ابتکار و پشتکار نشان دهند. کسب خودکارامدی و مهارت اجتماعی در دنیای مدرن امروز که تمامی فاصله ها را برداشته است و مردم به صورت گروهی در گروه های کوچک و بزرگ تقسیم شده اند، یک الزام اجتماعی است. هدف از این پژوهش، مطالعه تاثیر یادگیری مشارکتی بر مهارت های اجتماعی و خودکارآمدی دانش آموزان است. . پژوهش مورد نظر از نوع مروری می باشد و مطالب جمع آوری شده برگرفته از پایگاه های اطلاعاتی همچون اس آی دی، مگیران، ایرانداک، گوگل اسکولار ، ساینس دایرکت است. با توجه به تحقیقات انجام شده، یافته های پژوهش نشان دادند رابطه معناداری بین یادگیری مشارکتی با مهارت های اجتماعی و خودکارآمدی وجود دارد.

کلیدواژه ها:

یادگیری مشارکتی ، مهارت های اجتماعی ، خودکارآمدی