ارزیابی کیفیت آموزش زبان انگلیسی دوره متوسطه دوم بر اساس اصل نمایش آموزش مریل

این پژوهش با هدف ارزیابی کیفیت آموزش زبان انگلیسی دوره متوسطه دوم بر اساس اصل نمایش آموزش مریل در آموزش وپرورش ناحیه ۴تبریز انجام گرفت. پژوهش حاضر براساس هدف از نوع کاربردی و براساس نحوه گردآوری داده ها تحقیق توصیفی-پیمایشی است. جامعه آماری این پژوهش دانش آموزان دوره متوسطه دوم ناحیه ۴ تبریز در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰ به تعداد ۳۳۵۲ نفر بود. برای تعیین حجم نمونه از جدول مورگان استفاده شد لذا طبق روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای ۳۴۵ نفر از بین انها انتخاب گردید. برای تجزیه و تحلیل سوال های پژوهش از روش t تک نمونه ای با استفاده از نرم افزار spss.۲۳استفاده شد. نتایج نشان داد در آموزش مباحث زبان انگلیسی دوره متوسطه دوم براساس اصل نمایش توجه نشده است. بنابراین به دبیران پیشنهاد می شود که در آموزش درسهایی با مفاهیم متنوع مثل زبان انگلیسی از الگوی مریل استفاده کنند.

کلیدواژه ها:

کیفیت آموزش ، زبان انگلیسی ، اصل نمایش آموزش مریل