بررسی رابطه فقه و تربیت در مبانی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

دانش فقه اسلامی حسب سابقه غنی خود در کشف و تولید ابعاد مختلف احکام مکلفین در ساحات فردی و اجتماعی، بارویکرد حداکثری میتواند علاوه بر استخراج تکگزاره های تجویزی، به تنظیم و ساختاردهی این گزاره ها نیز بپردازد. همچنین فقه در عرصه طراحی و تاسیس نظامات مبتنی بر علوم انسانی، در همه عناصر و اجزاء آن به ایفای نقش میپردازد. هدف این پژوهش بررسی رابطه فقه و تربیت بر مبانی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش است. در این نوشتار برآنیم تا با نگاهی تحلیلی فلسفی به چگونگی تاثیرات فقه تربیتی بر طراحی مبانی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش بپردازیم. این تاثیرات در تعامل فقه و تربیت، تاثیر فقه در تربیت، تاثیر فقه در مبانی تربیت، تاثیر فقه در اهداف تربیت، تاثیر فقه در اصول تربیت، مورد بررسی قرار می گیرد.

کلیدواژه ها:

فقه ، فرهنگ ، فقه تربیتی ، سندتحول بنیادین