تاثیر آموزش های پیش دبستانی بر توانایی کلامی کودکان با نقش میانجی آمادگی هیجانی کودکان

مطالعه حاضر با هدف تاثیر آموزش های پیش دبستانی بر توانایی کلامی کودکان با نقشمیانجی آمادگی هیجانی کودکان پیش دبستانی شهرستان بانه انجام گرفت. این پژوهشاز نظر هدف کاربردی، از نظر شیوه جمع آوری داده ها توصیفی از نوع همبستگی است.جامعه آماری پژوهش حاضر را کل یه کودکان پیش دبستانی ۵-۶ ساله شهرستان بانه درسال ۹۷- ۹۸ تشکیل داده اند. ۲۵۰ نفر به شیوه نمونه گیری خوشه ای انتخاب گردید. ۲۲۰پرسشنامه سالم برای تحلیل مورد استفاده قرار گرفت. ابزار جمع آوری داده ها، پرسشنامههوش کلامی، پرسشنامه آمادگی هیجانی و اثربخشی آموزش های پیش دبستانی بصورتمحقق ساخته بود. جهت بررسی روائی و پایایی ابزارهای اندازه گیری به روائی محتوا ونتایج مدل اندازه گیری استناد شد که نتایج روایی و پایایی پرسشنامه ها تایید شد. نتایجآزمون فرضیات نشان داد: آموزش های پیش دبستانی بر توانایی کلامی کودکان با نقشمیانجی آمادگی هیجانی کودکان پیش دبستانی شهرستان بانه موثر است. آموزش هایپیش دبستانی بر توانایی کلامی و آمادگی هیجانی پیش دبستانی شهرستان بانه موثر است.همچنین توانایی کلامی کودکان بر آمادگی هیجانی کودکان پیش دبستانی شهرستان بانهموثر است.

کلیدواژه ها:

آموزش پیش دبستانی ، توانایی کلامی کودکان ، آمادگی هیجانی کودک