شناسایی بسترهای آموزشی (پلتفرم) مناسب آموزش مجازی

با توجه به اپیدمی و شیوع سریع بیماری کرونا و اتخاذ تصمیم آموزش مجازی دانش آموزانتوسط افراد ذیصلاح، معلمان برای آموزش در این دوران نیازمند بستری امن، آسان برا یاستفاده همگانی و قابل تعمیم برای همه دانش آموزان بوده اند. این مطالعه برگرفته از یکتحقیق کتابخانه ای بوده است که در سال تحصیلی ۹۹ - ۹۸ با هدف شناسایی بسترهایموجود، برای استفاده بومی معلمان و دانش آموزان با واکاوی اسناد و مقالات اینترنتی و ابزارمصاحبه نیم ساختاریافته (با حجم آماری ۲۰ معلم، ۱۲ نفر زن و ۸ نفر مرد) انجام شدهاست. نتایج این مطالعه نشان می دهد که پلتفرم های ایرانی و خارجی جهت آموزش مجازی(فرآیند یاددهی و ارزشیابی) که به مصابه کلاس درس معکوس است؛ وجود دارند. به منظورارزش یابی دانش آموزان، معلمان می توانند با در اختیار داشتن امکانات ا ینترنتی و شناخت ازآنها، به ارزیابی و برگزاری آزمون از دانش آموزان بپردازند. بهترین و پرمخاطب ترین بسترآموزش ی پلتفرم، آموزش تحت وب است که اپلیکیشن هم دا شته باشد. در این مطالعه بهمعرفی چند پلتفرم خارجی و ایرانی از این نوع پرداخته شده است که برای استفاده بومیمعلمان و دانش آموزان جهت فرآ یند یاددهی و ارزشیابی سازگار هستند. به کارگیرییافته های این تحقیق می تواند به منظور آموزش مجازی معلمان مفید واقع گردد.

کلیدواژه ها:

آموزش مجازی ، بستر آموزشی (پلتفرم) ، کلاس درس معکوس ، معلمان