بررسی اثر سامانه های مغزی رفتاری در پیش بینی پریشانی روانشناختی دانش آموزان دختر دوره دوم شهرستان بستان آباد

سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 329

فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ICPCE03_255

تاریخ نمایه سازی: 18 اردیبهشت 1400

چکیده مقاله:

هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی نقش سامانه های مغزی رفتاری در پیش بینی پریشانی روانشناختی دانش آموزان دختر دوره دوم شهرستان بستان آباد بود. روش تحقیق توصیفی- همبستگی از نوع پیش بینی بود. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان دخترمقطع متوسطه دوره دوم شهر بستان آباد در سالتحصیلی ۱۳۹۸-۹۹ به تعداد ۹۸۰ نفر بود که از بین آنها حجم نمونه به تعداد ۲۸۰ نفر از طریق جدول گرجسی- مورگان به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه های پریشانی روان شناختی کسلر و همکاران (۲۰۰۲)، پرسشنامه اجتناب تجربه ای بوند و همکاران (۲۰۰۷)، پرسشنامه سرشت عاطفی هیجانی لارا و همکاران((۲۰۱۲ و پرسشنامه سیستم های بازداری / فعال سازی رفتاری کارور و وایت (۱۹۹۴) استفاده شد. داده ها پس از گردآوری با استفاده از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندمتغیره در نرم افزار SPSS تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان داد مدل ترکیبی سرشت عاطفی هیجانی به طور همزمان ۲۸/۷ درصد از پریشانی روانشناختی و ۳۱/۵ درصد از اجتناب تجربه ای را پیش بینی می کند. همچنین سیستم های مغزی رفتاری به طور همزمان قادر به پیش بینی ۲۰/۷ درصد از تغییرات پریشانی روانشناختی و ۱۷/۴ درصد از تغییرات اجتناب تجربه ای می باشد. سیستم بازداری رفتاری به صورت مثبت و سیستم فعال ساز رفتاری به صورت منفی، پریشانی روانشناختی را پیش بینی می کند .یافته ها تلویحات نظری و عملی برای مداخلات بالینی به همراه دارد که برای درمانگران قابل توجه می باشد.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

علی خالق خواه

دانشیار گروه آموزشی علوم تربیتی دانشگاه محقق اردبیلی،اردبیل،ایران

الهه سلطانی

دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه محقق اردبیلی،اردبیل،ایران

مهدی مصلح گرمی

دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی دانشگاه محقق اردبیلی،اردبیل،ایران