اثربخشی بازی درمانی بر افزایش مهارتهای اجتماعی کودکان پیش دبستانی

این مطالعه با هدف بررسی اثربخشی بازی درمانی بر افزایش مهارتهای اجتماعی کودکان پیش دبستانی شهرستان بجنورد انجام شد. این مطالعه به روش نیمه تجربی، طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه کودکان پیش دبستانی شهرستان بجنورد سال تحصیلی ۱۳۹۸-۹۹ بودند. به منظور نمونه گیری از بین کل مراکز پیش دبستانی شهرستان، یک مرکز به شیوه تصادفی خوشه ای از لیست انتخاب شد و ۲۰ کودک جهت مطالعه در نظر گرفته شد و دو گروه کنترل ۱۰ نفره ۵) پسر و ۵ دختر)، و آزمایش ۱۰ نفره ۵) پسر و ۵ دختر) گنجانده شدند و گروه آزمایش به مدت ۱۰ جلسه ۴۵ دقیقهای به مدت ۷ هفته تحت مداخله بازی درمانی گروهی قرار گرفتند. در این مطالعه از مقیاس درجه بندی مهارتهای اجتماعی فرم مربیان (گرشام و الیوت، (۱۹۹۰ استفاده شد. به منظور تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS-۲۲ استفاده شد و نتایج با استفاده از روش آماری تحلیل کوواریانس گزارش شد. نتایج نشان داد که بازی درمانی گروهی به طور معنادار بر مهارتهای اجتماعی کودکان موثر بوده است و منجر به افزایش آنها بوده است.

کلیدواژه ها:

بازی درمانی گروهی ، کودکان پیش دبستانی ، مهارتهای اجتماعی