بررسی رابطه بین رگه های پنجگانه شخصیت و هوش هیجانی با سازگاری شغلی کارکنان آموزش و پرورش

مقدمه: پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین رگه های شخصیت و هوش هیجانی با سازگاری شغلی کارکنان آموزش وپرورش انجام شد.روش نمونه گیری: نمونه پژوهش حاضر کل کارکنان آموزش و پرورش شهرستان اسفراین به تعداد ۹۸ نفرمی باشند.ابزار گردآوری اطلاعات: ابزار گردآوری اطلاعات شامل سه پرسشنامه پنج عاملی NEO-FFI ، پرسشنامه هوش هیجانی بار-آن و آزمون سازگاری شغلی می باشد.روش تجزیه و تحلیل : فرضیه های پژوهش با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون چندمتغیری با مدل همزمان وبا کمک نرم افزار spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.یافته های پژوهش: پس از تحلیل داده ها ، یافته های بیانگر این است که بین روان رنجورخویی با سازگاری شغلی کارکنانرابطه منفی و معنادار و بین برون گرایی، سازگاری، وظیفه شناسی و هوش هیجانی با سازگاری شغلی کارکنان رابطه مثبت ومعنادار وجود دارد. علاوه بر آن نتایج نشان داد که متغیرهای رگه های شخصیت و هوش هیجانی توانایی پیش بینی معنادارمتغیر سازگاری شغلی کارکنان را به همراه دارد.

کلیدواژه ها:

شخصیت ، هوش هیجانی ، سازگاری شغلی