ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

مقایسه رابطه بین میزان خلاقیت شناختی و خلاقیت هیجانی با عملکرد تحصیلی نوجوانان در دروس نگارش و تفکر و سبک زندگی

سال انتشار: 1399
کد COI مقاله: ICPE07_066
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 60
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 11 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله مقایسه رابطه بین میزان خلاقیت شناختی و خلاقیت هیجانی با عملکرد تحصیلی نوجوانان در دروس نگارش و تفکر و سبک زندگی

سید ابوالقاسم سیدان - مدرس گروه روانشناسی دانشگاه مازندران و تربت حیدریه
سید محمدرضا جلالی خیرآبادی - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه علوم فرهنگیان واحد رجائی تربت حیدریه
علی حیدری - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه علوم فرهنگیان واحد رجائی تربت حیدریه

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف کلی بررسی مقایسه رابطه بین میزان خلاقیت شناختی و خلاقیت هیجانی با عملکرد تحصیلی نوجوانان در دروس نگارش و تفکر و سبک زندگی در جامعه آماری کلیه دانش آموزان پسر متوسطه اول شهر بابلسر در سال تحصیلی ۹۶-۹۷ بوده . نمونه مورد نظر به شیوه نمونه گیری خوشه ای تک مرحله ای و سپس گزینش تصادفی ساده تعداد ۶۰ نفر از دانش آموزان آنان انتخاب شده ، داده از طریق اجرای پرسشنامه های خلاقیت عابدی ۱۳۶۳ و خلایقت هیجانی آوریل ECI ۱۹۹۹ بهمراه آزمون معلم ساخته در درس نگارش و تفکر و سبک زندگی گردآوری شده ، روش پژوهش از نوعتوصیفی – همبستگی بوده ، یافته کلی نشان داد که میزان رابطه آماری مشاهده شده بین خلاقیت شناختی و عملکرد شاگردان در درس نگارش بالاتر از رابطه محاسبه شده بین خلاقیت هیجانی و عملکرد آنان در همان درس بوده ( خلاقیت هیجانی R>=۰/۱۹۹ خلاقیت شناختی R=۰/۲۹۷ بوده اما در مورد درس تفکر و سبک زندگی این مقایسه معکوس می باشد بعبارتی دیگر رابطه محاسبه شده بین خلاقیت هیجانی با عملکرد تحصیلی شاگردان در درس تفکر و سبک زندگی بالاتر از رابطه مشاهده شده بین خلاقیت شناختی با عملکرد همان درس می باشد (خلاقیت شناختی R=۰/۲۵۶ خلاقیت هیجانی R=۰/۳۱۵

کلیدواژه ها:

خلاقیت شناختی ، خلاقیت هیجانی ، عملکرد تحصیلی ، درس نگارش و تفکر و سبک زندگی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/1193979/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
سیدان، سید ابوالقاسم و جلالی خیرآبادی، سید محمدرضا و حیدری، علی،1399،مقایسه رابطه بین میزان خلاقیت شناختی و خلاقیت هیجانی با عملکرد تحصیلی نوجوانان در دروس نگارش و تفکر و سبک زندگی،هفتمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و سبک زندگی،،،https://civilica.com/doc/1193979

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1399، سیدان، سید ابوالقاسم؛ سید محمدرضا جلالی خیرآبادی و علی حیدری)
برای بار دوم به بعد: (1399، سیدان؛ جلالی خیرآبادی و حیدری)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه دولتی
تعداد مقالات: 8,890
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی