بررسی اشعار کودک و نوجوان قیصر امین پور بر اساس نظریه ژان پیاژه
محل انتشار: همایش منطقه ای روانشناختی کودک و نوجوان
سال انتشار: 1390
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 3,630
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RCPC01_017
تاریخ نمایه سازی: 1 مرداد 1390
چکیده مقاله:
ادبیات کودک ونوجوان شاخه ای از ادبیات است که به واسطه ی مخاطبان خود از دیگر شاخه های ادبیات شناخته می شود.این شاخه از ادبیات زمانی به وجود می آید که بزرگسالان متوجه شوند که کودکان ونوجوانان به سبب گنجایش شناختی وویژگی های رشدی خود آمادگی پذیرش متن های سنگین را ندارند وبه متن های نیاز دارند که پاسخگوی دوره ی رشد آنان باشد.در این مقاله اشعار قیصر امین پور شاعر معاصر کشورمان ،بر اساس نظریه رشد شناختی ژآن پیاژه مورد بررسی قرار گرفته است.در این پژوهش ضمن طرح نظریه ژان پیاژه ومراحل و ویژگی های مهم رشد کودک،در پی اثبات این پرسشهستیم که قیصر امین پور در هنگام سرودن اشعار کودک و نوجوان خود این اصول را مد نظر داشته یا نه؟با بررسی اشعار امین پور این نتیجه حاصل شد که قیصر امین پور به سبب تسلط بر روانشناختی کودک وآشنایی با ساختار رشد کودک،با زبانی ساده و فهمی کودکانه به هنر نمایی در حوزه ی شعر کودک ونوجوان می پردازد.امین پور با در نظر داشتن دیدگاه پیاژه و آگاهی از خصوصیات وتفکرات مهم دوره های رشد کودک،اشعاری متناسب با اندیشه وتفکر کودکان ونوجوانان سروده است
نویسندگان
مهبود فاضلی
عضو هیئت علمی دانشگاه الزهرا
خدیجه شهرویی
دانشجوی کارشناسی ارشد زبان وادبیات فارسی دانشگاه الزهرا
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :