بررسی رابطه بین هوش هیجانی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان متوسطه شهر زابل
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 360
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ABUCONPA02_012
تاریخ نمایه سازی: 16 فروردین 1400
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین هوش هیجانی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان متوسطه شهر زابل می باشد. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش حاضر دانش آموزان دختر پایه یازدهم که شامل 830 نفر می باشد. تعداد حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان 165 بصورت تصادفی انتخاب شدند. در این پژوهش ابزار گردآوری داده ها از دو پرسشنامه هوش هیجانی عزیزی (1387) و عملکرد تحصیلی درتاج (1383) است. به منظور سنجش پایایی تعداد 30 نسخه از پرسشنامه به صورت آزمایشی در اختیار پاسخ دهندگان قرار گرفت که پس از جمع آوری پرسشنامه و ورود داده ها به نرم افزار SPSS ضریب آلفای کرونباخ برای هوش هیجانی 0/79 و عملکرد تحصیلی 0/83 به دست آمد برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمار استنباطی همچون آزمون ضریب همبستگی پیرسون استفاده گرددید. نتایج پژوهش حاکی از آن است بین هوش هیجانی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان متوسطه شهر زابل رابطه معناداری وجود دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مرتضی افشار
دکتری روانشناسی، استادیار دانشگاه آزاد اسلامی
محمد جهان
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد زابل ،
حمید رضا سراوانی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد زابل
فاطمه سرگلزایی
دانش آموز پایه دهم دبیرستان نمونه نجمه زابل