نقش مشاوره ای معلم بر رشدمهارت های فردی و اجتماعی دانش آموزان

تعلیم وتربیت در مرحله آغازین تجربه های اجتماعی نقش تعیین کننده ای در هدایت فراگیر و نقش پذیری متناسب وی در جامعه ایفا می نماید.به طوری که ایجاد سرمایه ی انسانی و توسعه ی فرهیختگی در جامعه ی ناشی از تربیت فراگیران در این دوره به ویژه با تأکیدبر شناخت توانایی ها ،استعداد ها و علایق آنان است.کمک به توسعه مهارت های زندگی به ویژه فرایند تصمیم گیری و هدف گزینی از ضرورت های ارزشمندی است که تقویت فرایند مشاوره و راهنمایی از طریق معلمان دانا و دلسوز را میسر می سازد.این پژوهش، با هدف بررسی چگونگی احیای معلم در نقش مشاور صورت گرفته است روش مورد استفاده در این پژوهش بررسی پیشینه های موجود در متون اسلامی و روانشناسی با استقصای کلمات و تحلیل آن ها با استفاده از روش تحلیل محتوا است. در این نوشتار بررسی شده است که معلمان می بایست با شناخت تفاوت های فردی حالات روحی وروانی، رغبت ها وتوانایی های دانش آموزان، برنامه های تدریس خود را به گونه ای طراحی نمایند تا یادگیری دانش آموزان افزایش یابد.معلملان برای ایفای چنین نقش مهمی باید با فنون مشاوره ای آگاه باشند و نقش مشاوره ای خود را در کنارنقش آموزشی به نحو احسن انجام دهند

کلیدواژه ها:

معلم ، نقش مشاوره ای ، مهارت های فردی ، مهارت های اجتماعی