اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر انسجام درونی و ادراك شایستگی در نوجوانان خانواده های تك والد

هدف از پژوهش حاضر بررسي اثربخشي آموزش ذهن آگاهي بر انسجام دروني و ادراك شايستگي در نوجوانان خانواده هاي تك والد بود. روش پژوهش حاضر، نيمه آزمايشي با طرح پيش آزمون و پس آزمون با گروه كنترل بود. در پژوهش حاضر انسجام دروني و ادراك شايستگي متغيرهاي وابسته و آموزش ذهن آگاهي به عنوان متغير مستقل در نظر گرفته شده اند. جامعه آماري شامل كليه دانش آموزان مضطرب پايه هفتم شهرستان آمل در سال 1398 بودند. براي انتخاب نمونه ابتدا با استفاده از پرسشنامه انسجام دروني و ادراك شايستگي براي همه آنها آزمون غربالگري اجرا شد. و با توجه به نقطه برش تعيين شده و تشخيص روان پزشك مركز، از ميان آنان 30 نفر به طور تصادفي ساده انتخاب و به طور تصادفي در دو گروه جايگزين مي شوند (هرگروه 15 نفر)، سپس به طور تصادفي يك گروه به عنوان گروه آزمايش و گروه ديگر به عنوان گروه كنترل در نظر گرفته مي شود. ابزارگرد آوري دادها، مقياس حس انسجام آنتويسكي و پرسشنامه خود ادراكي بود. تجزيه تجزيه و تحليل داده ها با استفاده از نرم افزار spss نسخه 26 انجام شد. در اين پژوهش براي تجزيه و تحليل داده ها در بخش آمار توصيفي؛ از شاخص هاي آماري ميانگين و انحراف معيار استفاده شد و در بخش آمار استنباطي از تجزيه و تحليل كوواريانس (ANCOVA)، استفاده شد. نتايج به دست آمده از پژوهش بيانگر آن است كه، آموزش ذهن آگاهي بر انسجام دروني و ادراك شايستگي نوجوانان خانواده هاي تك والد تأثير مثبت داشت.

کلیدواژه ها:

آموزش ذهن آگاهی ، انسجام درونی ، ادراک شایستگی ، نوجوانان خانواده های تک والد