تحلیل محتوای کتاب فارسی ششم ابتدایی بر اساس روش تعیین سطح خوانایی لافلین و فلش

هدف از این پژوهش، تحلیل محتوای کتاب فارسی ششم ابتدایی بر اساس روش سطح خوانایی مک لافلین وفلش می باشد. جامعه آماری شامل کل کلمات و جملات موجود در فارسی ششم ابتدایی و نمونه آماری شاملسه متن یکصد کلمه ای و سه متن ده جمله ای می باشد که به صورت تصادفی انتخاب شده اند. در نظام آموزشیبرای آنکه بتوان مطالب را بهتر به فراگیران انتقال داد، همواره نیاز به رسانه ها و ابزار آموزشی می باشد که یکی ازمهمترین این رسانه ها، کتاب درسی می باشد. از آنجایی که در فرآیند یاددهی- یادگیری، بیشتر فعالیت ها حول محور کتاب درسی می باشد، کتاب باید از روایی و سازماندهی مطالب برخوردار باشد که از طریق تحلیل محتوامی توان به چنین امری پی برد. نتایج تحقیق حاکی از آن است که بر اساس روش مک لافلین، اصل سادگی بهدشوار رعایت شده، اما عدد حاصل شده در سطح کلاسی گویای این مطلب است که مطالب درسی برای پایهتحصیلی هشتم مناسب می باشد. همچنین نتایج تحقیق بر اساس روش فلش نشاندهنده آن است که الف) سطحمطالب انتخاب شده بسیار ساده می باشد. ب) طول کلمات خیلی زیاد بوده و نسبت به خوانایی دانش آموزانکلاس ششم در مرتبه بسیار دشوار قرار می گیرد. ج) نوشته مناسب اوایل دانشگاه میباشد. در پایان پژوهش و باتوجه به نتایج به دست آمده، پیشنهاداتی ارائه شده که با عمل به آنان میتوانیم شاهد سازماندهی و نظم بخشیدنبه محتوای کتب درسی باشیم و متناسب با سطح کلاسی و سنی دانش آموزان مطالب را به صورت هدفمند ارائه کرد.

کلیدواژه ها:

کتب درسی ، تحلیل محتوا ، سطح خوانایی ، مک لافلین ، فلش