پیش بینی خودکارآمدی معلمان مقطع ابتدایی بر مبنای سرمایه اجتماعی و خلاقیت شغلی

هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه بین سرمایه اجتماعی و خلاقیت شغلی با خودکارآمدی معلمان مقطع ابتدایی شهر بجنورد است. این پژوهش ازلحاظ هدف، کاربردی میباشد و ازنظر روش شناسی توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش شامل 600 نفر از معلمین زن مقطع ابتدایی شهر بجنورد می باشد که نمونه گیری آن به روش خوشه ای چندمرحله ای انجام شده و تعداد 234 نفر از آنان انتخاب گردیده اند. در ادامه داده ها توسط پرسشنامه های سرمایه اجتماعی ناهبیت و گوشال1998، پرسشنامه خودکارآمدی شرر و همکاران (1982) و پرسشنامه خلاقیت شغلی جزنی و همکاران (1382) جمع آوری شده که این پرسشنامه ها دارای روایی صوری و محتوایی بوده است. در نهایت داده ها با استفاده از نرم افزارspss25 تحلیل گردیده و تحلیل آماری نشان داد که رگرسیون نمرات متغیر پیشبین به طرف متغیر خودکارآمدی معنی دار استP<0/01؛ درنتیجه بین سرمایه اجتماعی و خلاقیت شغلی با خودکارآمدی معلمان رابطه معنی دار وجود دارد. همچنین بین متغیرهای سرمایه اجتماعی و خلاقیت شغلی با خودکارآمدی معلمان همبستگی مثبت معنی دار وجود دارد.

کلیدواژه ها:

سرمایه اجتماعی ، خلاقیت شغلی ، خودکارآمدی