اثربخشی بازی درمانی شناختی- رفتاری بر اضطراب کودکان پیش دبستانی شهر یزد

بازی ابزاری برای ابراز نیازها، احساسات، افکار کودکان می باشد و دوران کودکی از مهمترین مراحل زندگی است و تداوم اختلالاتی چون اضطراب2در این دوران با پیامدهای منفی در آینده کودک همراه است و ضروری است زمینه ی درمان مناسب و مؤثر نیز فراهم شود و بازی درمانی رفتاری - شناختی به عنوان روشی موثر در کودکان دشوار در این پژوهش مورد استفاده قرار گرفته است. هدف از انجام این پژوهش تعیین اثربخشی بازی درمانی رفتاری - شناختی بر میزان اضطراب کودکان پیش دبستانی شهر یزد است. پژوهش حاضر از نوع آزمایشی با پیش آزمون، پس آزمون و با گروه گواه می باشد. ابزارهای این پژوهش شامل اضطراب اسپنسSCAS3 و جامعه آماری این پژوهش تمام کودکان پیش دبستانی استان یزد (محدوده سنی 4 تا 6 سال) در سال 1399 -1398خواهند بود. برای انتخاب نمونه پژوهشی، از روش نمونه گیری دردسترس استفاده شده است که 30 نفر از کودکان که شرایط ورود به آزمون را نیز داشتند به صورت تصادفی انتخاب شده و در دو گروه آزمایش و کنترل (هرگروه 15 نفر) گمارده شدند. نتایج تحلیل های آماری نشان داد که بازی درمانی رفتاری - شناختی باعث کاهش معنی داری در میزان اضطراب در گروه آزمایش میشود.

کلیدواژه ها:

بازی درمانی رفتاری – شناختی ، اضطراب ، کودکان پیش دبستانی