بررسی نقاشی کودکان و تحلیل اثر بخشی آموزش هنر و هنر درمانی بر اختلال یادگیری کودکان دبستانی

هدف : هدف پژوهش حاضر تحلیل نقاشی کودکان دارای اختلال یادگیری در خواندن و آموزش است و این که تا چه میزان آموزش هنر و هنر درمانی می تواند در یاری رساندن به کودکان موثر باشد . روش تحقیق : انتخاب روش تحقیق در این پژوهش براساس اهداف آن، از انواع تحقیقاتی کاربردی و از نوع توصیفی و تحلیلی می باشد. این پژوهش به صورت نیمه آزمایشی بوده است و با رویکرد تحلیلی به نقاشی کودکان ابتدایی دارای اختلال یادگیری خواندن و آموزشی پرداخته . نمونه ی پژوهش شامل بیست دانش آموز از جنسیت دختر و پسر ( ده دختر – ده پسر ) که به اختلال یادگیری به مشاوره رجوع کرده بودنداند که به صورت انتخابی از میان نقاشی ها مشابه در یک رده انتخاب گردید . یافته ها : در یافته های پژوهش نشان می دهد اثربخشی هنر درمانی و آموزش هنر روی توانمندسازی اجتماعی و هیجانی دانش آموزان دختر و پسر با اختلال یادگیری بسیار موثر است . به دنبال آسیبهای احتمالی در عملکردهای مغز کودکان نحوه ی کشیدن نقاشی و انجام کارها و آموزش برای آن ها متفاوت است علاوه بر آن مشکلات رفتاری و عاطفی کودکان هم مشخص می شود . نتیجه گیری: نتایج پژوهش نشان میدهد هنر درمانی و آموزش هنر می تواند به عنوان یک روش مستقل درمانی به کودکان اختلال در یاد گیری موثر باشد .

کلیدواژه ها:

نقاشی ، نقاشی کودکان ، اختلال یادگیری ، هنر درمانی ، کودکان دبستانی