بررسی رابطهی بین هوش معنوی و مهارت های ارتباطی با اثربخشی مدیران مدارس ابتدایی استان فارس

هدف از انجام این پژوهش تعیین رابطه ي هوش معنوي و مهارت هاي ارتباطی با اثربخشی سازمانی مدیران مدارس دبستان استان فارس می باشد . جامعه ي آماري این تحقیق را تمامی مدیران شاغل در مدارس دبستان استان فارس در سال تحصیلی 99-98 1500نفر تشکیل می دهند و حجم نمونه مورد پژوهش براساس جدول مورگان تعداد 306 نفر می باشد که به روش تصادفی خوشه اي تعدادي از مدارس استان فارس انتخاب و مدیران آن مورد بررسی قرار گرفتند. این تحقیق توصیفی از نوع همبستگی است و در راستاي جمع آوري اطلاعات از پرسشنامه هوش معنوي (بدیع و همکاران، (1386 با ضریب پایایی . /85 ، پرسشنامه مهارت هاي ارتباطی (جرابک، (2004 با ضریب پایایی . /69 و پرسشنامه اثربخشی ( فایول و فریدمن و لایلز، (2001 با ضریب پایایی ./88 مورد استفاده قرار گرفت. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از روش هاي آماري ضریب همبستگی پیرسون و ضریب رگرسیون چند متغیره استفاده شد که نتایج حاصل به شرح زیر می باشد:هوش معنوي می تواند اثربخشی را پیش بینی نماید و از مؤلفه هاي آن فقط مؤلفه هاي توانایی مقابله و تعامل با مشکلات و خودآگاهی و عشق و علاقه قادر به پیش بینی اثربخشی می باشد. از طرف دیگر مهارت هاي ارتباطی نیز قادر به پیش بینی اثربخشی می باشد و از مؤلفه هاي آن درك پیام و قاطعیت می توانند اثربخشی مدیران را پیش بینی نماید.

کلیدواژه ها:

هوش معنوی1 ، مهارت های ارتباطی2 ، اثربخشی3 ، مدارس دبستان.