بررسی رابطه بین مدیریت دانش و مولفه های جو سازمانی با عملکرد شغلی معلمان دوره ابتدایی شهر ابهر

هدف: از پژوهش حاضر، بررسی رابطه بین مدیریت دانش و مولفه های جو سازمانی با عملکرد شغلی معلمان دوره ابتدایی شهر ابهر در سال تحصیلی 1398-99 بود. روش: پژوهش از نوع توصیفی همبستگی بوده و جامعه آماری آن، شامل 487 نفر از معلمان دوره ابتدایی بود که با استفاده از فرمول کوکران 215 نفر با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از سه پرسشنامه استاندارد مدیریت دانش لاوسون 2003 ، جو سازمانی هاپین و کرافت 2000 و عملکرد شغلی پاترسون 1990 استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی (میانگین و انحراف معیار) و آمار استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون، و رگرسیون) استفاده شد. یافته ها: بین مدیریت دانش با عملکرد شغلی معلمان رابطه مثبت و معناداری وجود داشت p0/05 همچنین بین مولفه های جو سازمانی با عملکرد شغلی رابطه مثبت و معناداری وجود داشت p‹0/05 نتایج ضریب رگرسیون نیز نشان داد که جو سازمانی کننده قوی تری برای عملکرد شغلی بود. p≤0/05 نتیجه گیری: بهبود مدیریت دانش و مولفه های جو سازمانی میتواند منجر به ارتقاء عملکرد شغلی معلمان در مدارس شود.

کلیدواژه ها:

مدیریت دانش ، مولفه های جو سازمانی ، عملکرد شغلی