بررسی تاثیر آموزش مضامین سوره حمد به شیوه چند رسانه ای، پازل آموزشی و شیوه کتاب بر هوش اخلاقی دانش آموزان دختر متوسطه دوره اول

سوره حمد یکی از مهم ترین سوره های قرآن کریم است و آگاهی به مضامین آن به ویژه توحید و معاد برای تربیت نوجوانان می تواند راهگشا باشد. پژوهش پیشرو باهدف طراحی آموزشی مضامین سوره حمد به شیوه چند رسانه ای و پازل آموزشی و اثربخشی آموزش آن هوش اخلاقی دانش آموزان دختر متوسطه اول، انجام شده است. پژوهش کاربردی و به صورت شبه آزمایشی و مبتنی بر طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری این تحقیق، شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهر یزد می باشد. نمونه آماری شامل 60 نوجوان دختر بوده که به چهار گروه 15 نفری، شامل سه گروه آزمایش (آموزش مضامین سوره حمد به شیوه چند رسانه ای، پازل آموزشی و برنامه آموزشی) و یک کنترل تقسیم شده اند. روش نمونه گیری، به روش غیراحتمالی و از نوع تصادفی ساده انجام شده است. برای آموزش به سه شیوه ذکر شده از برنامه ها و نرم افزارهای آموزشی استاندارد استفاده شد. داده های مورد نیاز با استفاده از پرسشنامه هوش اخلاقی لینک و کیل ( 2005 ) جمع آوری و به روش انجام شد. نتایج نشان داد که آموزش مضامین سوره حمد به سه شیوه چند SPSS توصیفی و استنباطی به وسیله نرم افزار رسانه ای، پازل آموزشی و برنامه آموزشی بر رشد و بهبود هوش اخلاقی دانش آموزان دختر متوسطه اول شهر یزد تاثیر معناداری ندارد .اما از نظر مقایسه سه روش و تاثیر آن بر هوش اخلاقی، روش برنامه آموزشی تاثیر بیشتری نسبت به دو روش دیگر دارد.

کلیدواژه ها:

چند رسانه ای ، پازل آموزشی ، کتاب ، هوش اخلاقی ، دانش آموز