بررسی اثربخشی روش های تدریس مبتنی بر خلاقیت بر خلاقیت شناختی
محل انتشار: پنجمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین درحوزه علوم تربیتی و روانشناسی و مطالعات اجتماعی ایران
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 413
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESCONF05_109
تاریخ نمایه سازی: 27 مرداد 1399
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف کلی بررسی اثربخشی روش های مبتنی بر خلاقیت بر خلاقیت شناختی نوجوانان در جامعه آماریکلیه دانش آموزان پسر متوسطه اول شهر بابلسر در سال تحصیلی 96 – 97 بوده ، نمونه مورد نظر به شیوه نمونه گیریخوشه ای تک مرحله ای و سپس کلاس های پایه هفتم مدارس منتخب که واجد معلمان مشترک در دروس نگارش و تفکرو سبک زندگی بودند به شیوه گمارش تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند (هر گروه 30 نفر، جمعا 60 نفر)انتخاب شدند ، اطلاعات لازم از طریق اجرای پرسشنامه خلاقیت عابدی (1363) درس تفکر و سبک زندگی و نگارشگردآوری شده ، روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با پیش آزمون ، پس آزمون و گروه کنترل بوده ، گروه آزمایش در معرضتدریس با روش های مبتنی بر خلاقیت به مدت دو ماه قرار گرفته ، داده با استفاده از روش تحلیل کوواریانس با مفروضههای مربوط به آن برسی شده ، یافته کلی نشان داد که کاربرد روش های تدریس مبتنی بر خلاقیت بر خلاقیت شناختی بامقدار آماره F = 112/794 و P < 0/000 اثرداشته که موید اثربخشی روش های تدریس خلاقیت بر خلاقیت شناختی می باشند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سیدابوالقاسم سیدان
مدرس گروه روانشناسی دانشگاه مازندران و تربت حیدریه
علی کمالی نیا
دانشجو معلم دانشگاه فرهنگیان واحد شهید رجایی تربت حیدریه
فاطمه زنگنه کردیانی
دانشجو معلم دانشگاه فرهنگیان واحد شهید رجایی تربت حیدریه