بررسی رابطه باورهای فراشناختی و تنظیم شناختی هیجان با شادکامی در دانش آموزان دخترمقطع متوسطه

هدف از انجام پژوهش حاضر تعیین رابطه باورهای فراشناختی و تنظیم شناختی هیجان با شادکامیدر دانش آموزان دخترمقطع متوسطه بود. روش پژوهش از نوع همبستگی بود و جامعه آماری پژوهش،کلیه دانش اموزان دختر مقطع متوسطه شهرستان تویسرکان (2500) بودکه ازبین آنها روش نمونه گیریمرحله ای نمونه ای به حجم 200 دانش اموزان انتخاب شدند. ابزارمورد استفاده در این پژوهش شاملپرسشنامه مقیاس فراشناخت ولز و کاترایت هاتون، تنظیم شناختی هیجان توسط گرانفسکی و همکاران(2001) و شادکامی آکسفورد (OHQ) (1990): پایان ترم دانش آموزان بود اطلاعات به دست آمده با استفاده از رگرسیون همزمان و ضریب همبستگی پیرسون، تحلیل شد. نتایج نشان داد، بین تنظیم شناختی هیجانبا شادکامی دانش آموزان دخترمقطع متوسطه رابطه وجود دارد، بین باورهای فراشناختی با شادکامی دانشآموزان دخترمقطع متوسطه رابطه وجود دارد. براساس تنظیم شناختی هیجان و باورهای فرا شناخت دانشآموزان دخترمقطع متوسطه می توان شادکامی پیش بینی کرد. (P<0/05).

کلیدواژه ها:

باورهای فراشناختی ، تنظیم شناختی ، هیجان با شادکامی