بررسی آموزش مدرسه محور بر قدرت برنامه درسی

مدرسه محوری خط مشی واگذاری اختیار به مدارس و مشارکت دادن در تصمیم گیری های مدرسه است. طراحی برنامه ی درسی مدرسه محور، از عواملی مانند هدفهای ملی تعلیم و تربیت یادگیرنده، منابع در دسترس، فرهنگ مردم اطراف مدرسه، محیط مدرسه، راهبردها و نظام ارزشیابی و درجه ی اختیارات تصمیم گیری مدارس درباره ی برنامه ی درسی متاثر می شود.برنامه ریزی درسی در یک کشور حرکتی بسیار بزرگ محسوب گردیده که باید بر اساس برنامه ریزی درسی یک تابعی است که متغیر های زیادی در تنظیم و اجرای ان دخالت دارند که این متغیرها گاه می تواند یک فرایند مثبت را در پی داشته باشد و گاه منجر به یک فرایند منفی شوند. از این رو در پژوهش حاضر به بررسی مباحث مدرسه محوری و برنامهریزی درسی خواهیم پرداخت. روش تحقیق به صورت کتابخانه ای بوده و منابع مختلف و به روز مورد استفاده قرار گرفته است و در بخش پایانی آن هم، این معنا مورد تاکید قرار می گیرد که وضع سیاست های مترقی برای دستیابی به تعالی و ترقی لازم در زمینه مدرسه محوری و برنامه ریزی درسی لازم است و لیکن هرگز کافی نیست.

کلیدواژه ها:

مدرسه محوری ، مشارکت دادن ، برنامه ریزی درسی