اثربخشی آموزش های مالی- اقتصادی بر میزان پس انداز کردن دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش های مالی- اقتصادی بر میزان عملکرد دانش آموزان انجام گرفت. این پژوهش نیمه آزمایشی با پیش آزمون- پس آزمون با پیگیری و گروه کنترل انجام گردید. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان پسر دوره دوم ابتدایی شاهین شهر که در سال تحصیلی 99-98 مشغول به تحصیل بوده اند. برای تعیین نمونه ابتدا از بین مدارس شاهین شهر، دو مدرسه از دوره دوم ابتدایی به صورت در دسترس انتخاب شده و پس از هماهنگی با مسلولین این مدارس، از دانش آموزان پرسشنامه محقق ساخته پس انداز کردن گرفته شد و از بین دانش آموزان تعداد 30 نفر با کمترین نمره پس انداز انتخاب شدند. سپس دانش آموزان به صورت تصادفی در گروه های آزمایش ( 15 نفر ) و کنترل ( 15 نفر ) قرار گرفتند. پس روش نمونه گیری پژوهش حاضر، نمونه گیری دردسترس بود. سپس گروه آزمایش به مدت 6 جلسه 60 دقیقه ای و به صورت گروهی و در قالب برنامه ویژه مدارس (بوم تحت مداخله با پروتکل آموزش های مالی- اقتصادی محقق ساخته قرار گرفتند. در پایان، هر دو گروه در مرحله پس آزمون ارزیابی شدند. به فاصله سه ماه از پس آزمون، آزمون پیگیری انجام شد و داده ها با استفاده از روش آزمون های مکرر تجزیه و تحلیل شدند. نتایج نشان داد که آموزش های مالی- اقتصادی بر میزان پس انداز دانش آموزان تاثیرگذار بوده است. همچنین با توجه به نمره های میزان پس انداز دانش آموزان در آزمون پیگیری، می توان نتیجه گرفت که این روش باعث ایجاد تغییرات در میزان پس انداز دانش آموزان می شود اما برای پایدار بودن این تغییرها و آموزش ها نیاز به آموزش های مداوم والدین، معلمان و دانش آموزان است.

کلیدواژه ها:

آموزش های مالی- اقتصادی ، پس انداز ، سواد مالی ، سواد اقتصادی ، دانش آموزان ابتدایی