بررسی سطح خوانایی کتاب آموزش قرآن چهارم دبستان به روش مک لافلین
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,214
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPSE01_006
تاریخ نمایه سازی: 28 تیر 1399
چکیده مقاله:
در این پژوهش سعی شد تا سطح خوانایی کتاب آموزش قرآن چهارم دبستان و تناسب آن با میزان توانایی دانش آموزان مورد بررسی قرار گیرد. روش تحقیق بر اساس تحلیل محتوا و با استفاده از فرمول خوانایی مک لافلین بود. جامعه آماری، محتوای کتاب درسی آموزش قرآن چهارم دبستان بود که سه نمونه ده جمله ای از متن درسی و سه نمونه ی ده آیه ای از معانی فارسی آیات ترجمه شده توسط کتاب، از ابتدا، وسط و پایان کتاب، مورد بررسی قرار گرفت. برای تحلیل داده ها نیز از عملیات آماری میانگین، جدول فراوانی و مقدار سطح خوانایی مک لافلین استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که سطح خوانایی متن درسی و معانی آیات قرآنی موجود در کتاب، با هم برابر بوده و هر دو فراتر از میزان توانایی دانش آموزان چهارم دبستان بودند. در پایان پیشنهاد شد که مولف، بر اسات سطح توانایی خوانایی دانش آموزان، کتاب را اصلاح کند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
امیررضا جعفری نژاد
دانشگاه فرهنگیان استان گیلان