ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر تنظیم شناختی هیجان و تحمل ابهام دانش آموزان مبتلا به اختلال وسواس فکری- عملی

محل انتشار: فصلنامه روانشناسی افراد استثنایی، دوره: 9، شماره: 36
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 608

فایل این مقاله در 21 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1018247

شناسه ملی سند علمی:

JR_JPE-9-36_003

تاریخ نمایه سازی: 17 خرداد 1399

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر تنظیم شناختی هیجان و تحمل ابهام دانش آموزان مبتلا به اختلال وسواس فکری- عملی انجام گرفت. پژوهش حاضر نیمه­آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه  کنترل و مرحله پیگیری دو ماهه بود. جامعه آماری پژوهش حاضر، شامل دانش آموزان مبتلا به اختلال وسواس فکری- عملی شهر اصفهان در سال تحصیلی 97-1396 بود. در این پژوهش تعداد 30 دانش آموز دوره متوسطه اول مبتلا به اختلال وسواس فکری- عملی با روش نمونه گیری غیرتصادفی هدفمند انتخاب و با گمارش تصادفی در گروه­های آزمایش و  کنترل گمارده شدند (15 دانش آموز در گروه آزمایش و 15 دانش آموز در گروه  کنترل). گروه آزمایش مداخله درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد را طی سه ماه در 10 جلسه 75 دقیقه ای دریافت نمودند. پرسشنامه های مورد استفاده در این پژوهش شامل پرسشنامه وسواس هاجسون و راچمن (1980)، پرسشنامه تنظیم شناختی هیجان گروس و جان (2003) و پرسشنامه تحمل ابهام مک لین (1993) بود. داده های حاصل از پژوهش به شیوه تحلیل واریانس با اندازه گیری مکرر مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.نتایج نشان داد که درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر تنظیم شناختی هیجان و تحمل ابهام دانش آموزان مبتلا به اختلال وسواس فکری- عملی تاثیر معناداری داشته است (P<0/05). بدین صورت که این درمان توانسته منجر به بهبود تنظیم شناختی هیجان و تحمل ابهام دانش آموزان مبتلا به اختلال وسواس فکری- عملی شود. بر اساس یافته های پژوهش حاضر می توان چنین نتیجه گرفت که درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد با بهره گیری از فنونی همانند کاربرد تکنیک های ذهنی، مشاهده خود به عنوان زمینه، تکنیک های گسلش شناختی، تصریح ارزش ها و عمل متعهدانه می تواند به عنوان یک درمان کارآمد جهت بهبود تنظیم شناختی هیجان و تحمل ابهام دانش آموزان مبتلا به اختلال وسواس فکری- عملی مورد استفاده گیرد.

کلیدواژه ها:

اختلال وسواس فکری- عملی ، تنظیم شناختی هیجان ، تحمل ابهام ، درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد

نویسندگان

مسلم اصلی آزاد

دانشجوی دکتری روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان (خوراسگان)، اصفهان، ایران.

غلامرضا منشئی

دانشیار گروه روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان (خوراسگان)، اصفهان، ایران

امیر قمرانی

ایران، اصفهان، دانشگاه اصفهان، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، گروه روانشناسی و آموزش کودکان با نیازهای خاص

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • اصلی آزاد، م.، منشئی، غ؛ قمرانی، ا. (1398). تاثیر درمان ... [مقاله ژورنالی]
  • کاهش علایم وسواس در بیماران مبتلا به وسواس فکری و عملی مقاوم به درمان از طریق درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد [مقاله ژورنالی]
  • اثربخشی درمان گروهی پذیرش و تعهد بر هراس اجتماعی دانشجویان [مقاله ژورنالی]
  • اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر افسردگی و اضطراب مادران دارای فرزند اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی [مقاله ژورنالی]
  • سلمانی، ب.، حسنی، ج.(1395) نقش عدم تحمل ابهام و باورهای ...
  • سلیمانی، ا.، حبیبی، ع.(1393). ارتباط تنظیم هیجان و تاب آوری ... [مقاله ژورنالی]
  • غضنفری، ف.، امیری، ف.، زنگ آبادی، م. (1394). اثربخشی درمان ...
  • قمری گیوی، ح.، ایمانی، ح.، برهمند، ا.، صادقی موحد، ف.(1391). ...
  • گنجی، ح.(1392). آسیب شناسی روانی بر اساس DSM5، تهران: انتشارات ارسباران. ...
  • مقایسه تنظیم هیجان و خودمهارگری در کودکان با و بدون اختلال نارسایی توجه - فزون کنشی [مقاله ژورنالی]
  • اثربخشی درمان گروهی مبتنی بر پذیرش و تعهد بر تاب آوری مادران دارای کودک کم توان ذهنی [مقاله ژورنالی]
  • وایت، پ.، ویلیامز، ت. (2009). درمان شناختی-رفتاری اختلال وسواسی- اجباری در ...
  • Amerio, A., Maina, G., Ghaemi, S.N.(2019). Updates in treating comorbid bipolar disorder ...
  • Anand, N., Sudhir, P. M., Math, S. B., Thennarasu, K., ...
  • Armstrong, B.A.(2011). Acceptance and Commitment Therapy for Adolescent Obsessive-Compulsive Disorder. [Doctoral ...
  • Barton, B., Heyman, I. (2016). Obsessive–compulsive disorder in children and adolescents. Paediatrics ...
  • Benfer, N., Bardeen, J.R., Clauss, K.(2018). Experimental manipulation of emotion regulation self-efficacy: ...
  • Berman, N.C., Shaw, A.M., Curley, E.E., Wilhelm, S.(2018). Emotion regulation and obsessive-compulsive phenomena ...
  • Eilenberg, T., Hoffmann, D.,  Jensen, J.S., Frostholm, L.(2017). Intervening variables in group-based acceptance ...
  • Faleer,  H.E., Fergus, T.A., Bailey, B.E., Wu, K.D. (2017). Examination of an experimental ...
  • Flujas-Contreras, J.M., Gomez, I. (2018). Improving flexible parenting with Acceptance and ...
  • Gillett, S.B., Bilek, E.L., Hanna, G.L., Fitzgerald, K.D.(2018). Intolerance of uncertainty in youth ...
  • Herwig, U., Opialla, S., Cattapan, K., Wetter, T.C., Jäncke, L., Brühl, A.B.(2018). Emotion introspection and ...
  • Hezel, D.M., Stewart, S.E., Riemann, B.C., McNally, R.J.(2019). Standard of proof and intolerance ...
  • Jones, P.J., Mair, P., Riemann, B.C., Mugno, B.L., McNally, R.J. (2018). A network perspective ...
  • Joormann, J., Stanton, C.H.(2016). Examining emotion regulation in depression: A review ...
  • Kennedy, A.E., Whiting, S.W., Dixon, M.R.(2014). Improving novel food choices in preschool ...
  • Kirwan, M., Pickett, S.M., Jarrett, N.L.(2017). Emotion regulation as a moderator between ...
  • Krieger, T., Altenstien, D., Baettig, I., Doerig, N.,  Grosse Holtforth, ...
  • Li, D., Li, D., Wu, N., Wang, Z.(2019). Intergenerational transmission of emotion regulation ...
  • Malesza, M.(2019). Stress and delay discounting: The mediating role of ...
  • McCabe, R.E., Rowa, K., Farrell, N.R., Young, L., Swinson, R.P., Antony, M..M.(2019). Improving treatment outcome ...
  • McLain, D.L. (1993). The MSTAT-I: A new measure of an ...
  • Mohammadkhani, S.H.(2013). The Role of Fusion Beliefs and Metacognitions in ...
  • Norman, R. M. G., Davis, F., Malla, A. K., cortese, ...
  • Ong, C.W., Lee, E.B., Twohig, M.P. (2018). A meta-analysis of dropout rates ...
  • Pleger, M., Treppner, K., Diefenbacher, A., Schade, C., Dambacher, C., Fydrich, T. (2018). Effectiveness of ...
  • Porth, R., Geller, D.(2018). Atypical symptom presentations in children and adolescents ...
  • Rachman, S. J. &amp; Hodgson, R. J. (1980). Obsessions and Compulsions. ...
  • Reynolds, K.C., Gradisar, M., Alfano, C.A. (2015). Sleep in Children and Adolescents ...
  • Rozenman, M., Piacentini, J., O Neill, J., Bergman, R.L., Chang, S., Peris, T.S.(2019). Improvement in ...
  • Storch, E.A., McGuire, J.F., Schneider , S.C., Small, B.J., Murphy, T.K., Wilhelm, S., Geller, D.A.(2019). Sudden gains ...
  • Thorsen, A.L., Wit, S.J.,  Vries, F.E., Cath, D.C., Veltman, D.J., Van Der Werf, Y.D., Mataix-Cols, D., Hansen, ...
  • Toffolo, M.B.J., Hout, M.A., Engelhard, I.M., Hooge, I.T.C., Cath, D.C.(2014). Uncertainty, checking, and intolerance ...
  • Twohig, M.P., Abramowitz, J.S., Bluett, E.J., Fabricant, L.E., Jacoby, R.J., Morrison, K.L., Reuman, L., Smith, B.M. (2015). ...
  • Twohig, M.P., Abramowitz, J.S., Smith, B.M., Fabricant, L.E., Jacoby, R.J., Morrison, K.L., Bluett, E.J., Reuman, L., Blakey, S.M., Ledermann, ...
  • Twohig, M.P., Vilardaga, J.C.P., Levin, M.E., Hayes, S.C. (2015). Changes in psychological flexibility ...
    • نمایش کامل مراجع