تحلیل محتوای کتاب علوم پایه هفتم به روش خلاقیت پلسک

سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 466

فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

FSCHOOL01_026

تاریخ نمایه سازی: 20 اردیبهشت 1399

چکیده مقاله:

این پژوهش درصدد آن است که محتوای کتاب علوم پایه هفتم، سال 1394 را به روش خلاقیت پلسک تحلیل نماید ، تامیزان استفاده از شیوه ارائه فعال در تدوین و تالیف کتاب علوم تجربی پایه هفتم را تعیین کند. روش نمونه گیری دراین پروژه، نمونه گیری تصادفی ساده است. روش پژوهش، تحلیل محتوا با تکنیک تجزیه و تحلیل کمی کتب درسی میباشد که به تکنیک های کیفی نزدیکتر است. در این پژوهش از تکنیک خلاقیت پلسک به عنوان ابزار جمع آوری اطلاعاتاستفاده شده است.در این پژوهش با محاسبه ضریب درگیری ؛ متون ، تصاویر، سوالات وجداول کتاب درسی را از نظرخلاق و غیرخلاق بودنو اینکه در هریک از موارد فوق صرفا به ارائه مطالب علمی می پردازد و یا از فراگیر می خواهد در پی حفظ کردن مطالبفوق باشد یا فراگیران را به فعالیت و تجزیه و تحلیل وا می دارد و همچنین با محاسبه فراوانی درصد های 4 مقوله؛آمادگی، تخیل، توسعه و عمل در خلاقیت پلسک نتیجه را می سنجد.

نویسندگان

فریناز جوان

دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی،دانشگاه پیام نور ارومیه

بهاره عزیزی نژاد

دانشیار ومدیرگروه علوم تربیتی ،دانشگاه پیام نور ارومیه