تحلیل محتوای کتاب علوم پایه هفتم به روش خلاقیت پلسک

این پژوهش درصدد آن است که محتوای کتاب علوم پایه هفتم، سال 1394 را به روش خلاقیت پلسک تحلیل نماید ، تامیزان استفاده از شیوه ارائه فعال در تدوین و تالیف کتاب علوم تجربی پایه هفتم را تعیین کند. روش نمونه گیری دراین پروژه، نمونه گیری تصادفی ساده است. روش پژوهش، تحلیل محتوا با تکنیک تجزیه و تحلیل کمی کتب درسی میباشد که به تکنیک های کیفی نزدیکتر است. در این پژوهش از تکنیک خلاقیت پلسک به عنوان ابزار جمع آوری اطلاعاتاستفاده شده است.در این پژوهش با محاسبه ضریب درگیری ؛ متون ، تصاویر، سوالات وجداول کتاب درسی را از نظرخلاق و غیرخلاق بودنو اینکه در هریک از موارد فوق صرفا به ارائه مطالب علمی می پردازد و یا از فراگیر می خواهد در پی حفظ کردن مطالبفوق باشد یا فراگیران را به فعالیت و تجزیه و تحلیل وا می دارد و همچنین با محاسبه فراوانی درصد های 4 مقوله؛آمادگی، تخیل، توسعه و عمل در خلاقیت پلسک نتیجه را می سنجد.

کلیدواژه ها:

کتاب درسی ، علوم پایه هفتم ، تحلیل محتوا ، روش خلاقیت پلسک ، ضریب در گیری