بررسی تطبیقی تربیت اخلاقی؛ از دیدگاه خواجه نصیر الدین طوسی ویوهان فردریش هربارت

این مقاله با روش تحلیلی توصیفی به بررسی تربیت اخلاقی از منظر خواجه نصیر طوسی و هربارت در سه بخش، مبانی، هدف و روش های تربیت اخلاقی می پردازد. مبنای تربیت اخلاقی از منظر خواجه نصیر نفسانسان است ولی از دیدگاه هربارت تربیت اخلاقی بر پایه روان شناسی و منوط به رعایت قوانین و اصول این علم است . در محتوای تربیتی خواجه نصیر ، تاکید بر آموزه های دینی با مضمون های اخلاقی است و هربارتبر محتوای مبتنی بر علائق فراگیران تاکید دارد . و از نظر هدف ، هر دو اندیشمند بر آموزش و پرورش مبتنی بر اخلاق تاکید داشتند ، اما خواجه نصیر بر تادیب، عادت دادن و بهره بردن از تشویق و تنبیه را اساسیترین روش های تربیت خود می داند و لی هربارت بر روش خاص علمی مبتنی بر اصول روانشناختی تاکید داشت .

کلیدواژه ها:

اخلاق ، تربیت اخلاقی ، خواجه نصیر الدین طوسی ، هربارت