بررسی تاثیر استفاده از فناوری های جدید بر مهارت استدلال و درک ریاضی دانش آموزان دختر پایه ششم مطالعه موردی: شهرستان فریدونکنار

ورود فناوری های نوین به عرصه زندگی و محیط های آموزشی ضرورت اصلاح شیوه های آموزشی و بهره مندی از شیوه ها و ابزار های نوین را بیش از پیش نمایان می سازد. از این رو پژوهش حاضر با هدف شناخت تاثیر کاربرد فناوری های جدید برمهارت استدلال و درک ریاضی دانش آموزان دختر پایه ششم، انجام شد. این پژوهش از نوع هدف کاربردی است و در زمره روش های شبه آزمایشی به شمار می رود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر پایه ششی شهرستان فرید ونکنار در سال 4939 4931 بود که به روش تصادفی دو کلاس درسی شامل 07 دانش آموز و به صورت دو گروه آزمایش و گروه کنترل -انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری داده ها آزمون پیشرفت تحصیلی شامل پیش آزمون و پی آزمون بود . روایی آزمون های پیشرفت تحصیلی توسط متخصصان و آموزگاران پایه ششم تایید شد و پایایی آزمون نیزپس از اجرا بین اعضای نمونه با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ 0/83 محاسبه شد برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش های امار استنباطی ازمون T وابسته( و نرم افزار SPSS 22 استفاده گردید. نتایج نشان داد که رابطه خطی معنادار مثبت بین فناوری های جدید و تاثیر آن بر مهارت استدلال و درک ریاضی دانش آموزان دختر پایه ششم وجود دارد

کلیدواژه ها:

فناوری جدید آموزشی ، مهارت استدلال ، درک ریاضی ، شهرستان فریدونکنار