فیلتر نتایج
نتایج 11 تا 20 از مجموع 26
مقاله ژورنالی
Classroom-based Diagnostic Assessment Practices of EFL Instructors
نویسندگان: Hossein Farhady، Merve Selcuk
سال انتشار 1401
محل انتشار: مجله ایرانی تحقیق در آموزش زبان شماره 2، دوره 10
تعداد صفحات: 18 | زبان: انگلیسی
مقاله ژورنالی
The Interrelationship between Iranian Translation Students’ Classroom Anxiety, Emotional Intelligence, and the Quality of their Consecutive Interpreting Performance
نویسندگان: Sima Rajabi، Kazem Yousefi
سال انتشار 1401
محل انتشار: فصلنامه پژوهشهای آموزش مبتنی بر فناوری شماره 2، دوره 2
تعداد صفحات: 18 | زبان: انگلیسی
مقاله ژورنالی
ESP Teachers' Language Assessment Literacy and their Perception of Formative Classroom Assessment in Online Courses
نویسندگان: Maria Shobeiry، Narges Baktash
سال انتشار 1401
محل انتشار: فصلنامه آموزش و پژوهش زبان شماره 41، دوره 10
تعداد صفحات: 13 | زبان: انگلیسی
مقاله ژورنالی
Towards Increased Classroom Assessment of Pragmatic Ability
نویسندگان: Andrew Cohen
سال انتشار 1393
محل انتشار: مجله بین المللی آزمون سازی زبان شماره 1، دوره 4
تعداد صفحات: 21 | زبان: انگلیسی
مقاله ژورنالی
Bringing Classroom-Based Assessment into the EFL classroom
نویسندگان: Andrew Finch
سال انتشار 1391
محل انتشار: تحقیقات کاربردی در زبان انگلیسی شماره 1، دوره 1
تعداد صفحات: 14 | زبان: انگلیسیمقاله ژورنالی
The Impact of Diagnostic Formative Assessment on Listening Comprehension Ability and Self-Regulation
نویسندگان: Faezeh Ghazizadeh، Khalil Motallebzadeh
سال انتشار 1396
محل انتشار: مجله بین المللی آزمون سازی زبان شماره 2، دوره 7
تعداد صفحات: 17 | زبان: انگلیسیمقاله ژورنالی
Classroom Participation Scoring in Iranian Private Language Schools: Teachers' Perceptions of Holistic and Analytic Scoring
نویسندگان: Vida Javanshire، Javad Gholami، Zhila Mohammadnia
سال انتشار 1400
محل انتشار: فصلنامه آموزش و پژوهش زبان شماره 39، دوره 9
تعداد صفحات: 10 | زبان: انگلیسیمقاله ژورنالی
Impact of Interventionist Dynamic Assessment on Iranian EFL Learners’ L۲ Reading Comprehension and Classroom Engagement
نویسندگان: Akram Kazemi، Mohammadsadegh Bagheri، Ehsan Rassaei
سال انتشار 1400
محل انتشار: فصلنامه آموزش و پژوهش زبان شماره 39، دوره 9
تعداد صفحات: 13 | زبان: انگلیسی
مقاله ژورنالی
Teachers' Rating Criteria for Classroom Oral interviews as Influenced by their First Languages and Educational Backgrounds
نویسندگان: Ali Sayyadi، Sayyed Mohammad Alavi، Hossein Karami
سال انتشار 1400
محل انتشار: فصلنامه آموزش مهارتهای زبان شماره 2، دوره 40
تعداد صفحات: 32 | زبان: انگلیسی
مقاله ژورنالی
Dynamic Assessment and Microgenetic Development of EFL Teachers’ Classroom Interactional Competence
نویسندگان: Mahmood Moradian، Mola Miri، Zahra Qassemi
سال انتشار 1394
محل انتشار: دوفصلنامه آموزش زبان انگلیسی شماره 2، دوره 9
تعداد صفحات: 36 | زبان: انگلیسی
نتایج 11 تا 20 از مجموع 26