اطلاعات کنفرانس
دومین کنفرانس بین المللی رویکردهای نوین در آموزش و ارزیابی زبان انگلیسی
محل برگزاری: اردبیل
تاریخ برگزاری: 6 شهریور 1396
تاریخ نمایه سازی: 20 آبان 1397
تعداد صفحات: 1287
تعداد مقالات :68
نمایش مقالات: 29475
شناسه ملی این کنفرانس: NTELTIR02
نویسندگان مشارکت کننده: 128 پژوهشگر
مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی رویکردهای نوین در آموزش و ارزیابی زبان انگلیسی
1. A Comparative Study of Iranian EFL Students’ Motivation: Regarding Gender, Age and Field of Study
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: انگلیسینام نویسندگان مقاله: Zahra Hashempourتعداد صفحات مقاله: 202. A Corpus-based Study of Cohesive Conjunctions in Medical Research Articles Written by Iranian and Non- Iranian Authors
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 143. A Critical Evaluation of the Iranian Universities’ English for Specific Academic Purposes (ESAP) Courses: the Case of the ESAP Courses for Engineering Students of the Azarbaijan Shahid Madani University
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: انگلیسینام نویسندگان مقاله: Mahsa Zoghipourتعداد صفحات مقاله: 464. A Mixed Method Study of International English Major Students’ Success in Intercultural Communication Encounters
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 265. A Semiotic Approach to Examining the Cultural Content of Locally-Produced English Language Teaching Textbooks
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 186. A critical reflection on speaking and reading skills: A case study among Iranian ELF learners
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 87. An Investigation of Iranian EFL Teachers’ Reflective Self-evaluation for Understanding their Teaching Practices
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 289. Characteristics of a Good EFL Teacher: Iranian EFL Teacher and Student Perspectives
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: انگلیسینام نویسندگان مقاله: Mahnaz Sho’lehتعداد صفحات مقاله: 811. Effect of Teaching Grammar through Scientific vs. Literary Texts among Iranian EFL Learners
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 2112. Effects of Input Enhancement Cues on EFL Learners Intake of English Grammar: The Case of Connectors
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 2313. Efficacy of Content and Language Integrated Learning (CLIL) Pedagogical Techniques in Improving Aviation Students’ Engagement in Attaining the Specified Learning Outcomes
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 1914. Emotional Intelligence and Metacognitive strategies And Language Proficiency of Iranian EFL Learners
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: انگلیسینام نویسندگان مقاله: Jafar Entezariتعداد صفحات مقاله: 1615. Excellent Thinking and Its Position among EFL Learners
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 1616. Explicit and Implicit Types of Planned Focus-on-Form: Learning of Active and Passive Forms of Simple and Continuous Past Tenses in the EFL Context
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 2217. Exploring the Relation Between L1 and L2 Oral Fluency Across Proficiency
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: انگلیسینام نویسندگان مقاله: Parinaz Arbabzadeتعداد صفحات مقاله: 1918. Frequency and Function of a few English Structures and Items in Informal Letters Corpus of Native Speakers and English Learners
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 1919. Iranian EFL Learners Attitude towards the Use of Technology in Relation to their Motivation, Anxiety, and Achievement
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: انگلیسینام نویسندگان مقاله: Fatemeh Gharedashiتعداد صفحات مقاله: 5220. Iranian EFL Learners’ Bilingualism and their Pragmatic Performance of Requestive Speech Acts
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: انگلیسینام نویسندگان مقاله: Elham Asghari Astanehتعداد صفحات مقاله: 1421. Is it Legitimate to Bring the L1 Back from the Exile On the Authenticity of Collaborative Translation Task (CTT) in TBLT Framework
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 2722. Metalanguage Awareness and Non-native Pre/in Service Teachers’ Explicit Knowledge of Grammar
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 1123. On the Impact of English Teachers’ Code-Switching and Translation Strategies on the Improvement of Iranian EFL Junior Secondary Program Students’ Language Learning
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 2524. Peer- Coaching, EFL Teacher’s Professional Identity Development and Students Academic Achievements
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 2226. Practice vs. Focused tasks: The Effects of Focused Task (Task Utility) on Iranian EFL Learners’ Grammar Acquisition
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 1627. Reflective reading and EFL reading comprehension
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 928. Relationship Between Metacognitive Online Reading Strategies and Critical Thinking: A Case of Iranian EFL University Students
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 1429. Rhetorical Preferences in Persian Writing
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 2730. Second, Foreign or International Ethnic language, culture and identity in shaping attitude to English in the kaleidoscopic Iranian context
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 4131. Shadowing and EFL Listening Comprehension: Focus on Metacognitive Strategy Use, Self-Efficacy, and Achievement
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 1732. THE ROLE OF SYSTEMIC FUNCTIONAL GRAMMAR APPROACH TOWARDS TEACHING CONJUNCTIONS ON DEVELOPING COHESIVE DENSITY OF IRANIAN EFL LEARNERS’ WRITING SKILL
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: انگلیسینام نویسندگان مقاله: Farnaz Sahebkheirتعداد صفحات مقاله: 733. Teachers Viewpoints and Prospects Regarding Communicative Language Teaching (CLT) In EFL Context (An Iranian Case Study)
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 934. Teachers use of Motivational Strategies: Effects of a Motivation-oriented Professional Development Course
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 2735. The Effect of Consciousness-Raising on Iranian EFL Learners’ recognition of prepositional collocations
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 1536. The Effect of Higher Order Thinking Skill Instruction on EFL Reading Ability
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 1037. The Effect of Immediate and Delayed Error Correction of Speaking on Iranian EFL Learnersꞌ willingness to Communicate (WTC)
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 1938. The Effect of Listening Based Activities on EFL Learners’ Vocabulary Learning
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 1439. The Effect of Peer s Collaborative Dialogue on Developing Iranian EFL Learners L2 Pragmatic Knowledge
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 1440. The Effect of Spiritual Curriculum Matrix on General Proficiency of Iranian EFL Learners
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 1541. The Effect of Teacher Burnout on EFL Learners Foreign Language Anxiety
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: انگلیسینام نویسندگان مقاله: Mahsa Rezvaniتعداد صفحات مقاله: 1342. The Effect of Teacher’s Experience on Promoting Learning Quality
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 1043. The Effect of Using Communicative Language Teaching on Developing English Speaking and Listening Skills of Iranian Secondary School Students
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 1444. The Effects of Correct Google Search on English Grammar Learning
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: انگلیسینام نویسندگان مقاله: Mona Tavakoliتعداد صفحات مقاله: 1245. The Effects of Externally vs. Internally Driven Input Enhancement on the Intake and Acquisition Causative Structures
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 1947. The Effects of Three Forms of Repeated Reading Output Activities on L2 Vocabulary Learning
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 1948. The Factors Influencing Iranian Untrained Raters Rating Oral Proficiency of EFL Learners
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 3049. The Impact of Audio-Visually Prompted Collaborative Dialogue on Listening Comprehension Improvement of Iranian Intermediate (EFL) Learners
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 3050. The Impact of Interactionist and Interventionist Group Dynamic Assessment (GDA) on EFL Learners Listening Comprehension improvement
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 34
نتایج 1 تا 50 از مجموع 68